六年級語文上冊口語交際習(xí)作一導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-09-21 20:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方 略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀的風(fēng)雨中神奇地走過！ 討論： 這段話主要表達了什么觀點？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強） 2．聽的同學(xué)認真傾聽，聽后組織評議?？蓮囊韵聨追矫嬖u議： （ 1）主題是否明確，特點是否突出； （ 2）內(nèi)容是否具體充實； （ 3）表達是否流暢； （ 4）語言是否簡潔。 四、激發(fā)情感，由說到寫。 1．聽了同學(xué)的介紹，此時你有什么感受？ 2．是啊，真是 “ 百里不同風(fēng)，千里不同俗 ” ?。⊥高^這絢麗多彩的民俗，我們感受到的是泱泱華夏民族文化悠久的歷史，獨特的魅力。讓我們快拿起手中的筆，把它寫下來吧！ 五、盤點收獲： 這節(jié)課，我的心得是： 第三篇：六年級上冊語文《口語交際習(xí) 作二》導(dǎo)學(xué)案 “246” 練能型課堂導(dǎo)學(xué)案 —— 六年級上冊語文 口語交際 習(xí)作二 教學(xué)目標 1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。 2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。 3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習(xí)慣。 4．在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責(zé)任感。教學(xué)重點： 培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。教學(xué)難點： 能將搜集到的材 料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習(xí)慣。課時安排：三課時 第一課時：口語交際 任務(wù)一：回顧歷程，提出主題 1．通過本組的綜合實踐活動環(huán)節(jié)，同學(xué)們對偉大的祖國、可愛的民族有了深刻的認識，我們用不同的方式來表達對祖國的歌頌，深深體會作為一個中華兒女的自豪感。 2．展示學(xué)習(xí)成果，召開一次 “ 祖國在我心中 ” 學(xué)習(xí)匯報會。任務(wù)二：分組準備，合作匯報 自讀 “ 口語交際 習(xí)作一 ” 各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。 說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。 說說本次交際成功的關(guān)鍵是什么。 分小組討論匯報形式。 分小組排練。 （ 1）小組圍繞活動主題進行排練。（ 2）教師指導(dǎo)。 分組展示。 “246” 練能型課堂導(dǎo)學(xué)案 —— 六年級語文上冊（上） （ 1）分組輪流展示。（ 2）學(xué)生評議。 （ 3）綜合評比 “ 最佳演講獎 ”“ 最佳團隊獎 ” 等。 第二課時習(xí)作 任務(wù)一：朗讀片斷，感受演講稿的魅力。 聽老師讀演講稿，感受其魅力。 交流感受。 發(fā)現(xiàn)特點：圍繞一個主題，用講述的方式在公開場合把自己的觀點傳達給別人。 提出學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)寫演講稿或讀后感，要表達真實情感 。任務(wù)二：回顧本組課文的學(xué)習(xí)，寫演講稿 確定主題。寫演講稿，要圍繞著主題。齊讀 “ 口語交際 習(xí)作二 ” 提示的第一自然段，想想這次演講的主題是什么？ 演講稿的結(jié)構(gòu)部分。閱讀習(xí)作提示第一自然段。 交流。 （ 1）開頭：根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼，拉近與聽眾的距離。（ 2）中間：用具體的材料把觀點說清楚，這是演講稿的主體。（ 3）結(jié)尾：用簡潔有力的話點明主題，發(fā)出號召。 分步完成演講稿。這次演講稿的對象是誰？ 演講稿最難的部分 —— 主體部分。（ 1）研究主體部分的要求。 （ 2）主要內(nèi)容，結(jié)合具體的材料，把要表達 的觀點說清楚。 圍繞 “ 祖國在我心中
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