教育課題班主任工作方法研究實(shí)施方案-在線瀏覽
2024-12-29 18:02本頁(yè)面
【正文】 題。班主任工作本應(yīng)是充滿藝術(shù)性和挑戰(zhàn)性的 工作，不僅能夠促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，而且能夠?yàn)榻處熥畲笙薅鹊伢w驗(yàn)自我價(jià)值提供了平臺(tái)，所以有人說(shuō)“不當(dāng)班主任的教師不是一個(gè)完整的教師”。這種狀況已經(jīng)嚴(yán)重地影響了學(xué)校發(fā)展，尤其是在新課程改革要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí) 方式背景下，這種影響顯得尤其突出?？梢哉f(shuō)，研究班主任 工作方法 的內(nèi)涵、提高班主任的 工作水平是 推進(jìn)新課程改革過(guò)程中無(wú)法回避的一個(gè)問(wèn)題。是學(xué)校貫徹國(guó)家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量。 本課題研究的目的意義在于： 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，在以人為本促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面發(fā)展的育人理念指導(dǎo)下，更新班主任的育人理念，提高班主任面對(duì)新形式、新情況，解決新問(wèn)題的能力。 新時(shí)期社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求。而現(xiàn)代化的人是有其素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的。這是 新時(shí)期社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求，也是我們對(duì)班主任提出的具體培養(yǎng)目標(biāo)。隨著教育改革的不斷深入，要求教師要培 養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 中學(xué) 作為 義務(wù) 教育階段，在教育公平、教育民主化思想及全 民 教育理論的影響下，要求教師要面向全體學(xué) 生，了解每一名學(xué)生的教育需求，滿足不同學(xué)生的教育需求，關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，整合教育資源（學(xué)校、家庭、社區(qū)等），為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。教師的一言一行，對(duì) 事物的好惡及人生觀、價(jià)值觀等直接影響學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，因此，班主任工作便顯得更為重要。 二 課題研究的可行性分析 開展此項(xiàng)研究的條件分析 對(duì)此課題的研究我校已具備了比較成熟的條件： 本課題負(fù)責(zé)人由經(jīng)驗(yàn)豐富，精力充沛優(yōu)秀班主任王慧麗擔(dān)任。 本課題組的研究成員由我校富有經(jīng)驗(yàn)，具有較高科研能力的優(yōu)秀班主任組成。課題組成員就班主任在班級(jí)環(huán)境資源的開發(fā)，新時(shí)期班級(jí)人際關(guān)系，家校聯(lián)系途徑方法等方面問(wèn)題已通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐 進(jìn)行了初步的探索研究與嘗試，并總結(jié)出了一定的經(jīng)驗(yàn)。與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校周遍 村莊關(guān)系融洽，能夠得到他們的大力支持與合作。對(duì)本課題的研究會(huì)給予充分的時(shí)間，投入大量的人力物力和財(cái)力進(jìn)行支持。 三 課題研究方法簡(jiǎn)介 （ 一） 課題研究思路與策略 本課題研究以培養(yǎng)優(yōu)秀班主任為切入點(diǎn)，首先采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)學(xué)校班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析，在此基礎(chǔ)上，通 過(guò)對(duì)不同年齡、不同層次的班主
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1