【正文】 增強，良好學(xué)風的形成，自我教育的提高，都不會自發(fā)完成，需要班主任的指導(dǎo)和疏導(dǎo)。班主任是點亮學(xué)生內(nèi)心世界的火把，是撥動學(xué)生思想蓬勃向上的琴弦，是使校內(nèi)各種力量形成教育合力的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁，是黨和國家教育方針、政策的直接執(zhí)行者和貫徹者。當好班主任，是每個班主任的共同心愿，也是各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生及其家長的殷切希望。從走上教育工作崗位以來，我就一直擔任班主任，時間長達10余年。要當好班主任，我認為必須要做到以下幾點：一、班主任要有博大的胸懷和愛心班主任每天都要與學(xué)生直接打交道，面對幾十個充滿活力、朝氣蓬勃的生命個體，你要滿腔熱情地愛他們，要讓學(xué)生至真至純地感受到師愛。辯證唯物主義認為，任何事物都存在差異。作為班主任，要端正思想，提高認識，細心觀察，深入了解，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特長和優(yōu)點，給予贊賞和鼓勵。即使遇到頂撞自己，惹自己生氣的學(xué)生，班主任也要保持冷靜和理智，把心胸放得再寬些，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。古人云：“古之君子，其責人也輕以約，其責已也重以周。因為這些方式不僅不能真正解決問題，而且會在學(xué)生思想感情上產(chǎn)生裂痕，造成心理上的障礙和不愉快的記憶痕跡。印度詩人泰戈爾說：“愛是理解的別名”，這的確是至理名言。二、班主任要有高度的責任感和民主的作風陶行知先生有一句名言：“教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生最大的快樂是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。班主任同其他教育工作者一樣，肩負著為國育人、為民育才的神圣使命，其擔子更重，責任更強。哪個家長不希望自己的孩子將來成為有用之材呢？所以，每一個教師，特別是班主任，不要辜負廣大家長的殷切希望，要踏踏實實，盡心盡力把學(xué)生教育好，對學(xué)生的未來負起責任。這話乍聽起來有些不順耳，其實絲絲入扣，合情合理。凱勒五官三廢，她的老師安妮凱勒樹立起生活的信心和勇氣，使她成為世界作家和教育家，在教育的過程中所承受的困難和阻力是可想而知的。在教育教學(xué)中,班主任應(yīng)當把自己視為與學(xué)生一起在求知道路上探索前進的朋友和同志,而不是高高在上,頤指氣使的大“家長”。三、班主任要以身作則，做學(xué)生的表率和模范班主任要對全班學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和健康全面負責，每天都在與自己班集體的學(xué)生打交道，其一舉一動，一言一行都在影響著學(xué)生。常言道：“榜樣的力量是無窮的。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；要求學(xué)生不做的，首先自己不做，事事做學(xué)生的模范，時時做學(xué)生的表率。學(xué)生是心明眼亮的，他們看到老師沖鋒在前，會毫不猶豫地行動起來，搶著干。相反，如果班主任言行不一致，或自己的實際行動與對學(xué)生的要求不相符，那不僅會自己抵消自己的教育效果，更會在學(xué)生年輕的心靈上嚴重投下表里不一、言不由衷的陰影。有一句話說得很有道理“學(xué)生可以原諒教師偶爾出現(xiàn)的武斷，但絕不能原諒教師的無知”，據(jù)調(diào)查，一個具有淵博知識的班主任往往容易受到學(xué)生的尊敬和崇拜。一個班主任的知識淵博，他的工作就很容易為學(xué)生所接受，這為他開展班級管理工作帶來極為有利的條件。這里所說的淵博知識當然只是相對而言，即作為班主任應(yīng)盡可能多地掌握一些知識。這三方面的知識，對班主任來講，都是缺一不可的。因為班主任掌握了一定的科學(xué)理論知識，就會使自己能按教育規(guī)律辦事，就可以使自己的經(jīng)驗不斷上升到理論上來，就可以使自己的班主任工作事半功倍，取得更好的成效。班主任每天面對幾十個學(xué)生，工作千頭萬緒，因此更要講究工作方法。傳統(tǒng)的工作方法包括：說理教育法、榜樣示范法、實際鍛煉法、情感陶冶法、修養(yǎng)指導(dǎo)法、品德評價法等。班主任在工作中，要根據(jù)教育內(nèi)容的要求和學(xué)生的特點巧妙靈活運用。五、班主任要培養(yǎng)建設(shè)好班集體和班干部隊伍班主任的工作千頭萬緒。因此，班主任應(yīng)該著力建設(shè)一個良好的班集體和優(yōu)秀的班干部隊伍。培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識。建設(shè)好班集體，首先要制定明確的共同奮斗目標，這個目標必須得到全班同學(xué)的認可并易于操作。這種輿論對班級和學(xué)生有巨大的影響，它對集體中的矛盾、沖突、是非、善惡、美丑進行評論與裁決，推動班集體在克服各種消極現(xiàn)象中向前發(fā)展。班主任要積極引導(dǎo)全班學(xué)生為集體的榮譽而努力，為生活在這個集體中而驕傲和自豪。班主任剛接手一個新班，不要匆忙選舉班干部，建立班委會，可根據(jù)初步了解的情況，指定幾個當過班干部或能干的學(xué)生組成臨時班委會，提出一些要求，放手讓他們在實踐中鍛煉，逐步培養(yǎng)他們在集體中的骨干作用。民主選舉班干部，有利于加強學(xué)生的團結(jié)，有利于形成一個良好的班集體，尤其重要的是，讓學(xué)生從小受到社會主義民主教育。這種制度從近期看，既可以讓大多數(shù)學(xué)生獲得在社會工作中受教育的機會，也可以保證每個學(xué)生有更多的時間去參加課外活動，容易發(fā)揮個人的興趣、愛好、特長。對班干部，除放手大膽使用外，還要注意嚴格要求他們，教育他們要以身作則，帶頭遵紀守法，虛心聽取別人的意見，從小培養(yǎng)他們作為一個“管理干部”應(yīng)該具有的品質(zhì)。要和科任教師心心相印，共同管理建設(shè)班級，心往一處想，勁往一處使，彼此相互了解，情緒愉快地工作，為共同的目標而奮斗。家訪和召開家長會是學(xué)校、教師與家庭相互溝通、相互了解、相互交流的機會，班主任在其中起著主要的角色。家訪時要讓學(xué)生在場，以消除學(xué)生對老師的疑心，與家長交換意見時，應(yīng)首先肯定學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生進步；指出學(xué)生缺點時要實事求是，切忌夸大或縮??；要耐心聽取家長的意見和建議。家長會上，班主任要積極鼓勵家長發(fā)言，從中最大限度的了解學(xué)生的家庭情況和個性特點，以便有針對性采取教育措施。七、班主任要充分利用主題班會對學(xué)生進行教育為了激勵教育好學(xué)生，使學(xué)生做一個各方面都出色的人，我經(jīng)常在主題班會上給學(xué)生講一些偉人、名人、英雄的故事。凱勒、張海迪身殘志堅、不向命運屈服的動人事跡；講雷鋒、高玉寶、高爾基苦難的童年??讓學(xué)生感受到生活在幸福的環(huán)境中的自己應(yīng)該怎樣做才能對得起祖國，對得起父母，對得起老師，才能無愧于人生。八、班主任要走近學(xué)生心靈深處，把握教育的契機 一位哲人說過：“每一位學(xué)生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多，但只要教師精心雕刻，下刀得法，都會閃露光彩的。作為班主任要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，以極端負責的精神關(guān)心和教育學(xué)生，動之以情，曉之以理。例如，有一次我班的一名男同學(xué)又逃學(xué)了，我花費了很長時間才在離學(xué)校較遠的一家院內(nèi)的臺球場找到了他，在辦公室我告訴找他的經(jīng)過和我的感受，激起了他的感情波瀾，他不禁潸然淚下，流下了悔恨的淚水。并幫他分析了當前的學(xué)習情況，與他一起制定了一個學(xué)習計劃，從此以后這名男同學(xué)痛改前非，主動向先進看齊，學(xué)習成績也直線上升。班主任的工作關(guān)系著年輕一代的健康成長。班主任要按學(xué)生的心理特征培養(yǎng)人，教育人，按照科學(xué)規(guī)律努力培養(yǎng)班集體，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的合格人才。只有才有恰當?shù)墓ぷ鞣椒?，才能容易從思想上啟迪學(xué)生,從感情上打動學(xué)生，從而使學(xué)生對你產(chǎn)生敬畏感、信任感和服從感。一、走進學(xué)生心靈，用愛呵護學(xué)生成長優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西在《愛心與教育》一書中說：“好的班主任是出色的心理學(xué)家”。如某個活潑的學(xué)生為何突然沉默寡言？一向守紀律的學(xué)生為何遲到、曠課??班主任找出原因，耐心疏導(dǎo)；為轉(zhuǎn)化學(xué)困生，可以走訪同學(xué)，弄清情況，向各科任教師了解其課堂上的表現(xiàn)，向家長了解家庭情況，繼而綜合分析整理，找出原因，制定出對策和實施方案，幫助他們在各方面有所進步，穩(wěn)步提高。班主任對學(xué)生的熱愛是順利開展班級工作，教育好每一名學(xué)生的重要前提。在小學(xué)里，班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)