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2025-05-13 01:52本頁面
【正文】 閱讀方面：閱讀課的組織與評價“課外閱讀”課題研究文科生如何處理名著閱讀與常規(guī)教學的關系課內(nèi)有限，課外無限——語文讀本有效閱讀的研究高中語文閱讀教學模式的研究與實踐文學言語作品個性化閱讀教學模式研究與實踐高中語文自主創(chuàng)新閱讀教學研究高中學生自主閱讀名著的策略研究別把自己的大腦當成別人思想的跑馬場——語文獨立學習能力培養(yǎng)之我見新課標理念下的高中語文閱讀教學高中生語文有效課外閱讀策略的研究作文方面：淺談作文教學中學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng) 培養(yǎng)學生批改作文的能力 指導學生作文如何從內(nèi)容入手 在講讀課中進行作文教學的實踐與思考 通過學生自寫評語以提高寫作能力的研究網(wǎng)絡環(huán)境下高中作文教學模式的探索和研究高中人性化作文教學的實踐與研究通過小說鑒賞激發(fā)學生的寫作情趣高中教材中的高考作文素材、語用素材引導學生走出寫作困境的研究數(shù)學：提高后進生計算能力的策略研究在中學數(shù)學中培養(yǎng)學生問題意識的研究數(shù)學課堂中有效利用學生錯誤資源的研究運用試卷分析策略提高英語學困生學習實效的探索研究中學數(shù)學小組合作學習方式有效性的研究學生“數(shù)學日記”操作策略研究新課程理念下中學數(shù)學教學案例研究亦喜亦憂CAI——談計算機輔助數(shù)學教學的原則與方式 深化數(shù)學美的探究，全面推進素質(zhì)教育 高中學生數(shù)學思維障礙的成因及突破 關于高中數(shù)學CAI的幾點思考 “幾何畫板”在中學數(shù)學教學中的應用及其作用運用新課程理念，改革數(shù)學計算教學教師的責任——淺談高中教學的減負 英語：課堂組織與教學活動方面：優(yōu)化英語課的導入法開展英語短劇表演對提高英語語言能力的實踐研究英語課堂教學的提問策略促進英語教學的有效手段——錄音教學 “近體原則”在英語課文話題設計中的運用 高中英語趣味教學談 淺談英語單元測試的選題策略 報刊閱讀對英語學習的影響新課標下高中英語高考復習網(wǎng)絡構建高三英語復習方法的探究高中生英語元認知學習策略訓練實驗研究高中英語分層教學的實踐與探索 如何在英語教學中創(chuàng)設語言環(huán)境？如何在英語教學中培養(yǎng)學生跨文化交際的能力？英語課堂教學中如何引導學生復述課文？如何克服英語學習的高分低能 激發(fā)學生學習興趣增強課堂教學效果 英語課，讓學生說“I like” 在英語教學中如何圍繞不同的話題，設計和開展“任務型”教學活動？（如購物、健康、環(huán)境、飲食、學校生活、日常活動、個人情感等）如何有效地收集素材，為學生介紹背景知識？高中英語“有聲作業(yè)”的研究與探討。在語法教學中，如何通過已學知識，讓學生自悟與發(fā)現(xiàn)語法規(guī)則？閱讀理解方面：高中英語開放式閱讀教學的實踐探索如何提高英語閱讀訓練的效率高中生英語課外閱讀的指導學生閱讀能力的培養(yǎng)新課程背景下閱讀教學探索與實踐寫作方面：提高高中生英語書面表達能力的實踐研究如何有效培養(yǎng)學生的英語寫作能力淺談中學生英語寫作能力的培養(yǎng)與提高 政治：政治教學中激趣藝術的探索及其意義 談德育模式的理論價值和實踐功能 德育評估貴在認真操作 結合本地特點開展愛國主義教育高中思想政治課教學收尾藝術探求 淺談高中政治課的實例教學法 情景教學法在高中思想政治課中的運用 探究教學方法，激發(fā)政治學習興趣 改變教學方法，提高政治教學質(zhì)量 淺談高中政治教學中的跨科出趣法 淺談高中法律課教學方法新探 優(yōu)化政治課教學情境 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 高中思想政治課教學應如何激活學生的思維 時事政治課教學方法優(yōu)化探微案例教學法在思想政治課教學中的運用 論辯法在高中思想政治課教學中的運用 新課程背景下初高中政治教學銜接問題初探 地理：從信息傳遞角度看地理思維能力的培養(yǎng) 海洋——人類的資源寶庫 地理實驗區(qū)教學總結報告 談談在地理教學中培養(yǎng)學生的逆向思維能力 新編高中《地理》值得商榷的幾個問題 高中地理課堂教學新課導入新法初探 詩詞佳作在地理課堂教學中的妙用 高中地理概念教學的幾點做法
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