【正文】 堂教學(xué)充滿務(wù)實創(chuàng)新的生命活力發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新作用的研究高中某學(xué)科教學(xué)中遠(yuǎn)程教育資源的整合與應(yīng)用研究國外課堂教學(xué)現(xiàn)狀國外培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的經(jīng)驗研究國外課堂教學(xué)民主化的研究當(dāng)今國外課堂教學(xué)改革的趨勢國外課堂教學(xué)實效性的檢測方略國外提高課堂教學(xué)實效性的教學(xué)方式與方法（二）學(xué)生培養(yǎng)、管理和道德教育實現(xiàn)教育的價值觀、人才觀和培養(yǎng)模式，建立新型的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式可行性的調(diào)查研究學(xué)生某學(xué)科學(xué)習(xí)的過程記錄與學(xué)分認(rèn)定 高中學(xué)生某學(xué)科學(xué)習(xí)方式的調(diào)查與引導(dǎo) 高一學(xué)生某學(xué)科基礎(chǔ)知識掌握情況的調(diào)查 如何在某學(xué)科教學(xué)中準(zhǔn)確把握和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略家校通對提高學(xué)生成績的研究某學(xué)科教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)某學(xué)科教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng) 某學(xué)科教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)某學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效策略運用形成性評價培養(yǎng)高中生某學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性行為及其培養(yǎng)的研究改進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的被動局面，提高生動活潑地主動學(xué)習(xí)積極性的方略在課堂教學(xué)中學(xué)生民主和創(chuàng)新精神的發(fā)揚鳴鑼開道和實效性的檢測課堂教學(xué)中影響學(xué)生民主和創(chuàng)新精神實施的現(xiàn)狀調(diào)查與研究通過課堂教學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力方略學(xué)生某學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)策略 某學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)高中生厭學(xué)情緒分析及策略研究對中學(xué)生考試作弊系列問題的調(diào)查研究在某學(xué)科教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，進(jìn)行分層次教學(xué)的研究。高中某學(xué)科“分層次教學(xué)”的理論和實踐多給表現(xiàn)機會培養(yǎng)后進(jìn)生自信心的實踐研究如何培養(yǎng)某學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生在某學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力某學(xué)科教學(xué)中加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)初探提高中學(xué)生預(yù)習(xí)能力的方法高年級學(xué)生課堂發(fā)言能力培養(yǎng)策略研究提高中學(xué)生預(yù)習(xí)效率的途徑的研究提高教師課堂評價有效性之研究學(xué)生學(xué)習(xí)中不會提問的原因分析高中某學(xué)科教學(xué)如何激活學(xué)生的思維新課程下班級交往互動培養(yǎng)模式的探索和研究如何管理“班級活躍分子”調(diào)皮學(xué)生的心理分析學(xué)生座位調(diào)換的研究與家長進(jìn)行有效溝通的技巧研究對高中學(xué)生道德知識教育與道德責(zé)任教育相結(jié)合的思考 中學(xué)德育要夯實做人的基礎(chǔ) 讓愛國主義旗幟在青少年心中高高飄揚 提高青少年人生價值觀水準(zhǔn)的若干建議 談德育模式的理論價值和實踐功能 德育評估貴在認(rèn)真操作 結(jié)合本地特點開展愛國主義教育（三）教師合作與成長主題式校本教研與某學(xué)科教研組建設(shè)研究基于“同伴互助”的某學(xué)科備課組建設(shè)研究 “聽課活動過程化”設(shè)置在備課組中的作用教研組協(xié)作文化構(gòu)建的實踐與研究某學(xué)科教師知識結(jié)構(gòu)調(diào)整與完善實證研究教師學(xué)習(xí)群體與高中某學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展研究重點中學(xué)“三位一體”青年教師專業(yè)化發(fā)展的實踐研究務(wù)實、創(chuàng)新型研究性教師的培養(yǎng)途徑與方法提高某學(xué)科教師實踐能力的途徑與方法的研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)某學(xué)科教師的自我修養(yǎng)新課程背景下中學(xué)某學(xué)科教學(xué)改革創(chuàng)新與某學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下某學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)的完善與提高某學(xué)科新課程的教學(xué)與教師職業(yè)的悟性 中學(xué)某學(xué)科教學(xué)中的有效探究教學(xué)與教師教學(xué)觀念和教學(xué)能力發(fā)展的系統(tǒng)研究反思在高中某學(xué)科教學(xué)中的運用在群體反思環(huán)境下的新教師發(fā)展的研究二、各科專題語文：課堂組織與教學(xué)活動：試談信息時代高中學(xué)生語文信息素養(yǎng)的培養(yǎng) 淺談多媒體技術(shù)在激活語文教學(xué)中的作用 利用現(xiàn)代教學(xué)手段 優(yōu)化語文課堂教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文學(xué)習(xí)空間的拓展 影視網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)語文教學(xué)的積極影響高中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透問題研究高中語文網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計開發(fā)與應(yīng)用語文教學(xué)與審美教育 淺談高中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù) 中學(xué)語文課堂教學(xué)實踐中板書的功效性研究 中學(xué)語文課堂教學(xué)中朗讀指導(dǎo)的有效性研究從讀中培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力“編演課本劇”在中學(xué)語文高段教學(xué)中的研究與實踐中學(xué)語文課堂生活化教學(xué)的研究斷案式學(xué)習(xí)法的研究與實施古典詩詞教與學(xué)策略研究讓高中識字教學(xué)充滿情趣