20xx-20xx第二學(xué)期校本教研課題-在線瀏覽
2024-11-04 12:56本頁面
【正文】 同價(jià)值，不僅使教師能免有效的吸收先進(jìn)的課程設(shè)計(jì)思想，而且能夠相互交流各自的感受，進(jìn)一步提升設(shè)計(jì)的藝術(shù)。（三）同伴互助：促進(jìn)教師同步提高 傳統(tǒng)的老帶新的教師幫扶機(jī)制，在課改的新形勢(shì)下，已有些不夠適應(yīng)，我們?cè)谡n改實(shí)踐和校本教研中發(fā)現(xiàn)，有些教師對(duì)新的教學(xué)理念認(rèn)同感要強(qiáng)一些，接受、理解、運(yùn)用的好一些，還有些教師顯得無所適從。要求幫扶雙方采取同伴互助的方式，既欣賞又質(zhì)疑，加強(qiáng)相互間的研討和動(dòng)態(tài)合作，從而提升雙方實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)雙方的專業(yè)發(fā)展，認(rèn)真搞好堅(jiān)持多年的“我聽人人，人人聽我”、“我評(píng)人人，人人評(píng)我”的聽課活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師間的相互聽課，相互交流，共同提高，共同成長(zhǎng)?！霸僖哉n改教師”為榜樣，也有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。晏家屯中心大色學(xué)校2010——2011第二學(xué)期校 本 教 研 計(jì) 劃第四篇：2012—2013第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)2012——2013學(xué)第二學(xué)期校本教研工作總結(jié)課堂是教育教學(xué)研究的基地，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。總結(jié)如下：一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提在開校初的《校本教研工作計(jì)劃》中，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。二、完善了教研組織，健全了教研制度開校初，各教研組根據(jù)教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點(diǎn)，結(jié)合各組教師實(shí)際，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科課題工作計(jì)劃，加強(qiáng)了對(duì)教師教研、教改的課題指導(dǎo)。三、提高認(rèn)識(shí)，豐富校本教研含義學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。正基于這點(diǎn)，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識(shí)，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。四、各教研組措施得力，活動(dòng)有序進(jìn)行本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，將原來的13個(gè)教研組整合為現(xiàn)在的7個(gè)教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動(dòng)精彩紛呈。數(shù)學(xué)組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機(jī)，努力探索新的教學(xué)模式。本學(xué)期，加大了對(duì)一、二年級(jí)課改班的研究力度，利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式，針對(duì)教師在實(shí)施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式。藝體組：組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)能
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