激發(fā)學(xué)生文化興趣,提高寫作交際能力——英語寫作的跨文化-在線瀏覽
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【正文】 0294 發(fā)言日期： 2020年 10月 20日 寫作教學(xué)改革的天時地利人和 TREND AND MEND 1 行動研究中的模仿和整合 COPY AND STEAL 3 跨文化意識中的覺醒與批判 SELF AND WORLD 2 匯 報 提 綱： 教學(xué)現(xiàn)狀 3. 寫作教學(xué)中讀 寫 思的分離； （曾仕強， 2020；張新玲， 2020...） 4. 寫作測試中 自我意識 和 批判精神的弱化。 一、寫作教學(xué)改革的天時地利人和 指導(dǎo)精神 批判 教育學(xué)；（教委會， 2020； Benesch, 1993...） 文化 教學(xué)；（張紅玲， 2020；陳國明， 2020； 曹路漫， 2020...） 學(xué)者啟示 （寫作教學(xué)，文化讀本，讀寫關(guān)系，行動研究 ...) 6. 教師團隊的支持（學(xué)院的寬松環(huán)境 ...) 二、跨文化意識中的覺醒與批判 The conceptual framework in foreign language learning (Standards, 1996) 1. 覺醒 Critic
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