激發(fā)學(xué)生文化興趣,提高寫(xiě)作交際能力——英語(yǔ)寫(xiě)作的跨文化-免費(fèi)閱讀
【正文】 —— 提倡的知識(shí) 內(nèi)化 模式中，作者更注重在現(xiàn)有知識(shí)基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn) 改善空間 ，完成創(chuàng)新寫(xiě)作。 GREAT ARTISTS STEAL. 能工摹其形 ,巧匠攝其魂。 先導(dǎo)研究的基礎(chǔ)上 進(jìn)行文化閱讀材料的匯編 以文化閱讀為導(dǎo)向的 英語(yǔ)寫(xiě)作行動(dòng)研究 ? 文化閱讀材料的編寫(xiě)原則 Write how American work – 趣味性：寫(xiě)中美怎么學(xué)、怎么玩、怎么生活。（ John Langan： Writing is a process of discovery. ) 在讀寫(xiě)、互評(píng)和反思中 實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化 ? 研究反思 數(shù)據(jù)收集方法 l寫(xiě)作前測(cè) September 5th , 2020(1st week) l課堂觀察 September 3rd –December 26th (1st 16th week) l寫(xiě)作后測(cè) Novemver 21st , 2020(11th week) l評(píng)閱老師反饋 November 28th , 2020(12th week) l學(xué)生反饋 September 3rd –December 26th (1st 16th week) l問(wèn)卷調(diào)查 December 12th ,2020(15th week) l學(xué)生座談
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