激發(fā)學(xué)生文化興趣,提高寫作交際能力——英語寫作的跨文化-文庫吧
2025-08-25 18:26 本頁面
【正文】 二、跨文化意識中的覺醒與批判 The conceptual framework in foreign language learning (Standards, 1996) 1. 覺醒 Critical Consiousness (Benesch, 1993: transformation of one39。s identity) 2. 批判 Dialogical Relationship (MartinBaro,1994: interactive relations between self and the world.) 寫作，能否以 文化閱讀 為切入點， 通過閱讀實現(xiàn)文化意識的覺醒和 語言技能 的提高， 進而進行批判性的 書面交際 ？ 三、行動研究中的模仿和整合 GOOD ARTISTS COPY。 GREAT ARTISTS STEAL. 能工摹其形 ,巧匠攝其魂。 先導(dǎo)研究的基礎(chǔ)上 進行文化閱讀材料的匯編 以文化閱讀為導(dǎo)向的 英語寫作行動研究 ? 文化閱讀材料的編寫原則 Write how American work – 趣味性：寫中美怎么學(xué)、怎么玩、怎么生活。 – 關(guān)聯(lián)性：寫作話題與三個短篇閱讀和一個長篇閱讀相關(guān)。
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