激發(fā)學(xué)生文化興趣,提高寫作交際能力——英語(yǔ)寫作的跨文化(已修改)
2024-10-14 18:26 本頁(yè)面
【正文】 激發(fā)學(xué)生文化興趣，提高寫作交際能力 —— 英語(yǔ) 寫作 的 跨文化 教學(xué)模式 行動(dòng) 研究 西安交通大學(xué)城市學(xué)院 外語(yǔ)系 發(fā)言代表 : 張 慧 聯(lián)系方式 : /Wechat:455370294 發(fā)言日期： 2020年 10月 20日 寫作教學(xué)改革的天時(shí)地利人和 TREND AND MEND 1 行動(dòng)研究中的模仿和整合 COPY AND STEAL 3 跨文化意識(shí)中的覺(jué)醒與批判 SELF AND WORLD 2 匯 報(bào) 提 綱： 教學(xué)現(xiàn)狀 3. 寫作教學(xué)中讀 寫 思的分離； （曾仕強(qiáng)， 2020；張新玲， 2020...） 4. 寫作測(cè)試中 自我意識(shí) 和 批判精神的弱化。 一、寫作教學(xué)改革的天時(shí)地利人和 指導(dǎo)精神 批判 教育學(xué)；（教委會(huì)， 2020； Benesch, 1993...） 文化 教學(xué)；（張紅玲， 2020；陳國(guó)明， 2020； 曹路漫， 2020...） 學(xué)者啟示 （寫作教學(xué)，文化讀本，讀寫關(guān)系，行動(dòng)研究 ...) 6. 教師團(tuán)隊(duì)的支持（學(xué)院的寬松環(huán)境 ...)
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