【正文】 北京贏在路上學(xué)校 5 （ C）多維立體組織結(jié)構(gòu)主要應(yīng)用于跨國公司和規(guī)模巨大的跨地區(qū)公司 （ D）模擬分權(quán)組織結(jié)構(gòu)主要應(yīng)用于生產(chǎn)經(jīng)營活動連續(xù)性很強(qiáng)的大型聯(lián)合企業(yè) 3在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革時需分析組織關(guān)系，不屬于其內(nèi)容的是（ ）。 （ A）生產(chǎn)經(jīng)營情況惡化 （ B）工作效率降低 （ C）要求離職的人數(shù)增多 （ D）市場占有率縮小 3以下不屬于影響企業(yè)人力資源活動法律因素的是（ ）。 (A)改良式 (B)漸進(jìn)式 (C)計(jì)劃式 (D)爆破式 3以下不屬于人力資源需求預(yù)測內(nèi)容的是（ ）。 （ A）灰色預(yù)測模型法 （ B）轉(zhuǎn)換比率法 （ C）馬爾可夫分析法 （ D）經(jīng)驗(yàn)預(yù)測法 以下關(guān)于人力資源預(yù)測方法的說法不正確的是（ ）。 （ A）一次量化 （ B）二次量化 （ C）類別量化 （ D）模糊量化 4形式為“優(yōu)、良、中、差”的員工素質(zhì)測評標(biāo)度為（ ）。 （ A）身體素質(zhì) （ B）婚姻狀況 北京贏在路上學(xué)校 6 （ C）工作經(jīng)驗(yàn) （ D）性別年齡 4測評學(xué)習(xí)能力的最簡單有效的方法是（ ）。 （ A）完全負(fù)相關(guān) （ B）不相關(guān) （ C）完全正相關(guān) （ D）不確定 4過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘者的不利因素，以致不能全面了解這個人 ,這屬于 ( ) （ A）第一印象 （ B）對比效應(yīng) （ C）暈輪效應(yīng) （ D）錄用壓力 4“如果你的兩個得力下屬一直吵架，你會怎么處理？”這類問題屬于（ ）。 （ A）評價中心 （ B）管理中心 （ C）控制中心 （ D）學(xué)習(xí)中心 4以下最不適合用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法進(jìn)行人員選拔的崗位是（ ）。 （ A）是指企業(yè)在員工培訓(xùn) 過程中所發(fā)生的一切費(fèi)用之和 （ B）間接培訓(xùn)成本是指在培訓(xùn)組織實(shí)施過程之外企業(yè)所支付的費(fèi)用 （ C）由培訓(xùn)之前的準(zhǔn)備工作和培訓(xùn)實(shí)施過程中各項(xiàng)活動的費(fèi)用構(gòu)成 （ D）直接培訓(xùn)成本是在培訓(xùn)組織實(shí)施過程中培訓(xùn)者與受訓(xùn)者的一切費(fèi)用總和 5在制定培訓(xùn)規(guī)劃時，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法的途徑不包括（ ）。 （ A）企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃 （ B）培訓(xùn)課程計(jì)劃 （ C）課程系列計(jì)劃 （ D）培訓(xùn)評估計(jì)劃 5在培訓(xùn)的印刷材料中，（ ）可以使包含許多復(fù)雜步驟的任務(wù)簡單化。 （ A）專業(yè)技能 （ B）人文技能 （ C）理念技能 （ D）協(xié)調(diào)技能 北京贏在路上學(xué)校 7 5培訓(xùn)效果的正式評估的優(yōu)點(diǎn)不包括（ ）。 （ A）受訓(xùn)者在工作過程中行為方式的變化和改進(jìn)等 （ B）受訓(xùn)都取得的生產(chǎn)經(jīng)營或技術(shù)管理方面的業(yè)績 （ C）受訓(xùn)者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲 （ D）受訓(xùn)者對培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀感覺或滿意程度如何 5下列不屬于培訓(xùn)技能成果的評估標(biāo)準(zhǔn)的是（ ）。 （ A）訪談法 （ B）問卷調(diào)查法 （ C）觀察法 （ D）電話調(diào)查法 5加權(quán)選擇量表法屬于（ ）績效考評方法。 （ A）缺乏針對性 （ B）不能滿足各類崗位的要求 （ C）缺乏導(dǎo)向型 （ D）不能進(jìn)行人員的橫向比較 6（ ）表現(xiàn)為被考評者上一個考評期內(nèi)的評價結(jié)果，對其本考評期內(nèi)的評價產(chǎn)生影響。 （ A）工作效率 （ B）成本控制 （ C）工作過程 （ D）工作成果 6客戶投訴率屬于（ ）的績效考評指標(biāo)。 （ A）分解提問標(biāo)準(zhǔn) （ B）綜合等級標(biāo)準(zhǔn) （ C）綜合提問標(biāo)準(zhǔn) （ D）分解等級標(biāo)準(zhǔn) 6建立戰(zhàn)略導(dǎo)向的 KPI 體系的意義不包括（ ）。 （ A）增值產(chǎn)出的原則 （ B）目標(biāo)導(dǎo)向的原則 （ C）結(jié)果優(yōu)先的原則 （ D）設(shè)定權(quán)重的原則 6（ ）是基于勝任特征的考評方法，使用這種方法得出的結(jié)果更全面、深刻。 （ A）職系 （ B）職組 （ C）職門 （ D）職等 70、在完成了崗級劃分之后，對生產(chǎn)性崗位統(tǒng)一列等時，不宜采用的方法是（ ）。 （ A）標(biāo)準(zhǔn)值 （ B）固定值 （ C）浮動值 （ D）基本值 7以員工的工作業(yè)績?yōu)榛A(chǔ)支付工資的工資制度稱為（ ）。 （ A）平行團(tuán)隊(duì) （ B）交叉團(tuán)隊(duì) （ C）流程團(tuán)隊(duì) （ D）項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 7（ ）的工資結(jié)構(gòu)有利于激勵員工提高技術(shù)、能力。 （ A）高彈性類 （ B）低彈性類 （ C）高風(fēng)險類 （ D）高穩(wěn)定類 7可以控制住總體的薪酬成本，但缺乏靈活性的制定薪酬計(jì)劃的方法是（ ）。 （ A）接受單位與被派遣勞動者 （ B）雇主與雇員 （ C）勞務(wù)派遣單位與接受單位 （ D）勞務(wù)派遣單位與被派遣勞動者 7下列關(guān)于勞務(wù)派遣的說法錯誤的是（ ）。 （ A）實(shí)現(xiàn)社會公平 （ B）逐步提高工資水平 （ C）調(diào)整、規(guī)范工資分配關(guān)系 （ D）使雇員工資收入隨企業(yè)效益增長而增長 80、勞動力市場工資指導(dǎo)價位的制定步驟包括：①公開發(fā)布；②信息采集；③價位制定。 （ A）②③① （ B）③①② （ C）③②① （ D）①②③ 8在安 全生產(chǎn)責(zé)任制中，（ ）在各自分管的工作范圍內(nèi)對安全衛(wèi)生負(fù)責(zé)。 （ A） 1 人 （ B） 2 人 （ C） 3 人 （ D） 4 人 8勞動爭議處理的原則不包括（ ）。 （ A）它是調(diào)解委員會單方的意思表示 （ B）它對爭議雙方?jīng)]有約束力 （ C）它是勞動爭議當(dāng)事人雙方的意思表示 （ D）它是雙方達(dá)不成協(xié)議的結(jié)果 8仲裁裁決書自雙方當(dāng)事人收到之日 起的（ ）內(nèi)不向人民法院起訴的，即發(fā)生法律效力。 （ A）體制障礙 （ B）市場缺陷 （ C）誠信問題 （ D）經(jīng)濟(jì)滯后 （ E）信息障礙 8戰(zhàn)略控制的方法包括（ ）。 （ A）是變革的代言人 （ B）自信和遠(yuǎn)見 （ C）行為不循規(guī)蹈矩 （ D）對環(huán)境敏感 （ E）有清楚表達(dá)目 標(biāo)的能力 8人力資源開發(fā)的根本目標(biāo)包括（ ）。 （ A）持股成員企業(yè)層 （ B）控股成員企業(yè)層 （ C）參股成員企業(yè)層 （ D）協(xié)作成員企業(yè)層 （ E）核心企業(yè) 9組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時，部門結(jié)構(gòu)可以選擇的模式有（ ）。 （ A）多種經(jīng)營戰(zhàn)略 （ B）擴(kuò)大地區(qū)戰(zhàn)略 （ C）增大數(shù)量戰(zhàn)略 （ D）人才培養(yǎng)戰(zhàn)略 （ E）縱向整合 戰(zhàn)略 9人力資源規(guī)劃受企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的影響，其中外部環(huán)境因素包括（ ）。 （ A）市場需求 （ B）工資狀況 （ C）企業(yè)總產(chǎn)值 （ D）工作時間 （ E）政府的方針政策的影響 9影響企業(yè)外部勞動力供給的因素有（ ）。 （ A）崗位與崗位之間相匹配 （ B）員工與員工之間相匹配 （ C）工作報酬與員工貢獻(xiàn)相匹配 北京贏在路上學(xué)校 11 （ D）工作要求與員工素質(zhì)相匹配 （ E）工作報酬與員工學(xué)歷相匹配 9測評方案的內(nèi)容主 要涉及（ ）。 （ A）道德分類標(biāo)準(zhǔn) （ B）調(diào)查分類標(biāo)準(zhǔn) （ C）數(shù)學(xué)分類標(biāo)準(zhǔn) （ D）性別分類標(biāo)準(zhǔn) （ E）能力分類標(biāo)準(zhǔn) 9以下有關(guān)行為描述 面試的說法正確的有（ ）。 （ A）具有生動的人際互動效應(yīng) （ B）題目的質(zhì)量影響測評的質(zhì)量 （ C）討論過程真實(shí)、易于評價 （ D）被評價者難以掩飾自己特點(diǎn) （ E）對評價者和評價標(biāo)準(zhǔn)的要求 較高 10目前流行的人員素質(zhì)理論包括（ ）。 （ A）教學(xué)形式 （ B）教學(xué)目標(biāo) （ C）課程設(shè)置 （ D）教學(xué)環(huán)節(jié) （ E）教學(xué)時間安排 10在企業(yè) 外部聘請培訓(xùn)師的優(yōu)點(diǎn)包括（ ）。 （ A）訓(xùn)練周密 （ B）增強(qiáng)了主動性 （ C）針對性好 （ D）學(xué)員能全力以赴學(xué)習(xí) （ E）較有深度 10以下不屬于培訓(xùn)前效果評估的作用的是（ ）。 （ A）半年或一年以后 （ B）課程結(jié)束時 （ C）三個月或半年以后 （ D）課程進(jìn)行時 （ E）公司進(jìn)行績效評估時 10員工培訓(xùn)情感成果評估的測量方法 包括（ ）。 （ A）閉環(huán)原則 （ B）逐步改進(jìn)的原則 （ C）不斷優(yōu)化的原則 （ D）目標(biāo)導(dǎo)向的原則 （ E）比較分析的原則 10從考評的性質(zhì)和 特點(diǎn)上看，行為導(dǎo)向型的主觀評價方法（ ）。