浙教版小學(xué)三年級語文教案-在線瀏覽
2024-12-07 00:49本頁面
【正文】 、再讀課文，整體感知?！ ≌垖W(xué)生當(dāng)小老師，教學(xué)生字詞語。顛簸（筆畫）鹿（中間部分）黎（下面部分） （3）、學(xué)生書寫生字?！ 。?）、齊讀詞語?！ ∷?、教學(xué)第一節(jié)。（生平、家庭） 齊讀第一節(jié)。課文讀熟?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。（那些地方可以看出羅蒙諾索夫是個勇敢、愛勞動、愛科學(xué)的孩子？） 二、細(xì)讀課文，深入研究?！ 〗涣?。）理解“顛簸”一詞，并教學(xué)書寫。課件展示 （2）難道一件皮衣還比不上一本書嗎？ 用自己的話說說它是什么意思？完成課后練習(xí)3。 展開想象，想一想父親會怎么想？交流?！ 。?）“爸爸，衣服和書比，我更想要一本什么知識都有的書。） 朗讀這句話體會。 討論：一本書與一件皮衣哪一樣值錢？為什么羅蒙諾索夫選擇的是書？交流?！ ≌f說他要的是一本怎樣的書？ 看了羅蒙諾索夫的問題，你是怎么想的？ 交流。 ?。?）“這孩子真有出息！” 說說這句話是什么意思？ 你是怎么理解父親的這句話？重點理解“出息”。） 三、感情朗讀第三自然段課文?！ ∵x擇自己喜歡的句子讀一讀?！ ∷摹⑿〗Y(jié)。 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 回顧全文，有感情的朗讀課文，完成作業(yè)?！ ↓R讀生字詞語。 二、回顧全文?！ ∵x擇你所感興趣的句子讀一讀。 分組讀——集體讀——表演讀 你覺得班中誰是“有出息”的孩子，為什么？ 現(xiàn)在，如果給你10元錢，你會用它干什么？ 三、指導(dǎo)作業(yè) 照樣子寫詞語?！ ‰y道—— 用為什么和怎么提問？ 完成作業(yè)?！ 谩罢l怎樣地說什么”的句式寫一句話；會用“怎么”提問題?！ ≈兰埵俏覀兊淖嫦劝l(fā)明的，知道外國人懂得造紙比中國遲一千多年，感受做一個中國人的自豪?！ 〗虒W(xué)重點： 理清紙的發(fā)明過程，感受中華民族祖先的聰明才智。
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