【正文】 生從事物相互關(guān)系上思考問題?！　±洌海ǔ鍪揪涫剑阂?yàn)樗裕　√栯m然大，但因?yàn)檫h(yuǎn)，所以看起來小。　　因?yàn)樘柎?，所以整個(gè)地球太陽都照得到?！　〉诙n時(shí)　　一、第二段　?。?、提出：　　在家都分析得很好，具體說來，太陽與人的關(guān)系怎樣密切呢？這個(gè)問題我們要好好研究?！　。?、你們自己讀第二部分，根據(jù)你平時(shí)觀察所得和書上提供的資料說說太陽與我們?nèi)祟愱P(guān)系怎么密切。）　?。?、閱讀、討論后學(xué)生回答，進(jìn)行以上句式的說話訓(xùn)練。用看起來其實(shí)從現(xiàn)象說到實(shí)質(zhì)。寫在這一段的開頭，這叫段首概括?！　√栯x我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，照理關(guān)系不大，這里意思轉(zhuǎn)折，所以用上雖然但是。　　二、第三段　　第二段說了太陽與我們?nèi)说年P(guān)系，那么太陽與自然關(guān)系怎樣呢？我們學(xué)習(xí)時(shí)可以用箭頭標(biāo)明，弄清它們之間的關(guān)系?！　。?、太陽熱量多熱量少熱冷風(fēng)。齊讀。展覽會(huì)用多種形式，用圖畫，用幻燈，還用動(dòng)畫演示、介紹，說明太陽與人的關(guān)系，這是展覽會(huì)主要的部分。小朋友提問，太陽公公回答，幫助小朋友認(rèn)識(shí)太陽。（全班進(jìn)行分角色普遍訓(xùn)練）　?。?、指名扮演講解員?！　〈藭r(shí)創(chuàng)設(shè)情境需具有綜合性，不僅要鞏固本課學(xué)得的知識(shí)，加深印象，而且能靈活運(yùn)用，培養(yǎng)能力?！　　　。薄⑦@一課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了太陽有多遠(yuǎn)、多大、多熱。沒有太陽就沒有動(dòng)物、植物、人類，沒有風(fēng)云雪霜，沒有這美麗可愛的世界。所以在閱讀時(shí)，針對(duì)這些特點(diǎn)，一節(jié)一意學(xué)概括，引用傳說增興趣，列舉數(shù)據(jù)可畫表，抓住實(shí)質(zhì)明因果。小學(xué)三年級(jí)語文教案《太陽》2　　一、教材剖析　　本文是一首充滿和平意味的兒童詩。在前兩節(jié)中，作者薛衛(wèi)民用擬人的手法描繪了太陽在一天之內(nèi)為地球所做的好事，讓孩子們真切地感受到太陽帶給大家的溫暖。學(xué)完全詩后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：不僅太陽是大家的，月亮是大家的，整個(gè)世界都是大家的?！　≡娋湔Z言優(yōu)美，瑯瑯上口，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，并進(jìn)行背誦，這是教學(xué)的重點(diǎn)；引領(lǐng)學(xué)生理解詩歌的含義、體會(huì)作者的擬人寫法是教學(xué)的難點(diǎn)?！　≌_、流利、有感情地朗讀全詩，并進(jìn)行背誦?！　±斫庠姼鑳?nèi)容，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，以及只有全世界人民和睦相處，加強(qiáng)信任和理解，人類才有更美好的明天，感受詩歌的快樂氛圍?！　±斫庠姼璧暮x，體會(huì)作者的擬人寫法，感受詩歌特有的語言魅力。而且因?yàn)槲霓o比較簡(jiǎn)單，所以他們能夠比較容易地理解字面意思，但詩歌的深層含義及詩歌的語言魅力則不容易領(lǐng)悟，需要教師的引導(dǎo)。另外增加一些輔助課件幫助學(xué)生加深理解。　　四、課前準(zhǔn)備：　　學(xué)生搜集與太陽有關(guān)的資料?！　∶總€(gè)小組自制一套字詞卡片?！　煟骸坝形婚L(zhǎng)壽公公，天亮從東邊出來，它把光明給世界，還把溫暖灑人間。播放歌曲《七色光》。今天，我們就要來學(xué)習(xí)一首詩歌。生齊讀：太陽是大家的?！　。ǘ┢肺兑髡b，享受詩意的醇美?！　煟豪蠋熥x題目，喜歡讀的同學(xué)自己站起來接下去讀。同學(xué)們聽聽，看老師哪兒讀得美？　　（師聲情并茂地范讀，配以動(dòng)畫及音樂。）　　師：（情緒激動(dòng)）謝謝你們的掌聲，看樣子，你們對(duì)老師的朗讀很滿意，那你覺得老師哪兒讀得美？　　生1：老師讀得太有感情了?！　∩?：老師把“朵朵白云”這個(gè)詞突出來讀，讀得特別美！小學(xué)三年級(jí)語文教案《太陽》3　　教學(xué)目標(biāo)：　　會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　朗讀、背誦詩歌是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)?！　〗虒W(xué)方法：　　讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　給學(xué)生發(fā)放導(dǎo)學(xué)單?！　〗涣髯詫W(xué)生字詞情況　　1號(hào)領(lǐng)讀“彤、陪”其他組員跟讀，讀錯(cuò)的組長(zhǎng)教讀三遍　　2號(hào)領(lǐng)讀：“彤、霞、陪、趁”， 其他組員跟讀，讀錯(cuò)的組長(zhǎng)教讀三遍　　3號(hào)4號(hào)交替領(lǐng)讀詞語“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢(mèng)”等詞語?！　∪?、班級(jí)展示　　展示學(xué)習(xí)成果?！　≌故颈痴b課文?！　〉诙n時(shí)　　一、小組合作　　(一)有感情背誦課文?！　∷摹⒆晕蜃缘谩　≌?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟?！　∽孕型瓿上旅娴挠?xùn)練題目，完成后小組內(nèi)進(jìn)行答案交流?！　×私庥昧袛?shù)字、舉例子和作比較等方法來說明太陽特點(diǎn)，并會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　初步學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字和作比較等說明方法描寫身邊事物?！　。?）品讀（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)列數(shù)字、舉例子兩種說明方法的好處） ?！　√崾荆核卸嚅L(zhǎng)多粗，什么顏色，什么材料，形狀像什么……把這些寫下來。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡構(gòu)”等詞語?！　±斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。板書課題。　　二、初讀詩歌　　學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀流利。　　我來提醒：學(xué)生提醒生字的讀音。　　檢查讀詩情況?！　⌒〗M交流?！　∪嘟涣鳌！　≈攸c(diǎn)感悟：課文用了擬人的手法，把太陽當(dāng)作孩子、小樹和鮮花的朋友，顯得親切、易懂。這樣寫顯得新奇、有詩意。太陽是大家的，世界是大家的?！　∮懈星榈乩首x。　　三、拓展交流 學(xué)生搜集其他國家小朋友生活情況、文化習(xí)俗等方面的資料，進(jìn)行介紹。 學(xué)生自己觀察書寫?！　∥?、積累語言　　六、板書設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)語文教案《太陽》6　　教材分析：　　這是一篇常識(shí)性課文，說明人類和太陽有著非常密切的關(guān)系。第一部分分別從“遠(yuǎn)”“大”“熱”三個(gè)方面介紹了太陽的有關(guān)知識(shí)；第二部分講人類和太陽的密切關(guān)系。課文在介紹太陽有關(guān)知識(shí)時(shí)，運(yùn)用數(shù)字說明、舉例說明、比較說明、比喻說明等方法，把有關(guān)知識(shí)說得很具體、很通俗、很明了，具有較強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。太陽對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說既熟悉又陌生，熟悉的是學(xué)生差不多每天都能看到它，陌生的是對(duì)于太陽的日出東方，從西邊落下這種現(xiàn)象、太陽是怎樣的、它離我們有多遠(yuǎn)等在腦袋里有一連串的問題。但對(duì)于說明文的寫作方法就不太了解。給學(xué)生一個(gè)開放的課堂。在課堂上讓學(xué)生自由地讀書，并將讀懂的內(nèi)容大膽地說出來，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。這樣不僅使學(xué)生在獲得知識(shí)上有選擇性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的能力。”我認(rèn)為《太陽》這篇課文就是教會(huì)學(xué)生如何對(duì)某一事物進(jìn)行說明的很好的例子?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　會(huì)讀13個(gè)生字，正確比較流利地朗讀課文?！　〕醪搅私庹n文的結(jié)構(gòu)，大概意思，了解太陽“遠(yuǎn)”、“大”“熱”的特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解太陽的有關(guān)知識(shí)。在晴天我們都能與太陽見面，從古到今人們對(duì)太陽都有不同的描述，你還知道哪些？（指名學(xué)生說）學(xué)生說不出時(shí)師簡(jiǎn)介。那現(xiàn)在面對(duì)著太陽你有什么想知道的？（指名學(xué)生質(zhì)疑題目）　　師小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)提問，那剛才的問題有些^答~`案已經(jīng)在這篇文章里，有些還得讓同學(xué)們課后從課外書中尋找^答~`案，有些問題可能到現(xiàn)在還沒有^答~`案，正等著你去解開其中的奧秘呢？　　過渡：那現(xiàn)在就讓我們讀讀這一篇常識(shí)性的說明文吧！　　二、初讀課文　　學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，找出不理解的詞或句子打上小問號(hào)。（師幻燈