小學(xué)三年級語文教案推薦-在線瀏覽
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 自然段的開頭句，讓學(xué)生背誦課文，學(xué)生愿意背哪部分就背哪部分?！ ∏锾斓挠辏幸缓衉___________________________________________。 秋天的雨，吹起______________________________________________?！ ≌Z文三年級教案2 《聽聽，秋的聲音》 教學(xué)要求： 、流利、有感情地朗讀這首詩?！ 。a寫幾句詩文。 課前準備： ?！ 〗虒W(xué)過程： 一、享受音樂，發(fā)揮想象 ?。呵锾?，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你聽(放音樂磁帶)?！ 。赫f說你聽到了什么?看到了什么? ：有一位作家也聽到了秋的聲音，他聽到的和你們的是不是相同，想知道嗎?(揭題讀題) 二、欣賞朗讀，感受詩情 ?。鹤宰x課文，喜歡讀的可以多讀幾遍，讀準字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍?！ ?，想象表演。 。) ?！ ?，當堂展示?！ 。喊炎约簩懙囊欢涡≡娡ㄟ^實物投影展示出來，并有感情地朗讀給同學(xué)聽，要把自己的心情也展現(xiàn)出來。 四、課外活動 舉行小小詩展，感受成功的喜悅?！ 〕醪秸J識童話的’特點，區(qū)別課文中事物和聯(lián)想的不同部分?！ ≌莆铡岸叨哙锣?、精致、蹣跚、簡直、奇異”等詞語，會用“因為……”“雖然……但是……”造句。 課時安排：三課時?！ 〉诙n時：講讀第二段14節(jié)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入：上一課我們學(xué)到賣火柴的小女孩，三次擦燃了火柴，展開了美妙的幻想，但每一次幻想都隨著火柴的熄滅而破滅。) 二、講讀課文第二段第四部分。小女孩還坐在墻角里，她冷得更厲害了?！ ?，所以一看到奶奶“情不自禁地”，(讀“奶奶”)在提示語后面的兩句話，哪一句是主要的?“急切地”祈求奶奶把她帶走，因為在這兒她再也活不下去了。(通過擔當角色，把學(xué)生帶人課文描寫的情境。 三、講讀第二段第五部分。當這次火柴擦亮，她仿佛覺得怎么樣?請你讀第三部分?！ ˇぬ岢鲆蓡?。(第一層：寫小女孩擦著了火柴。) Δ在小女孩的幻想中，奶奶怎么疼她，把主要的動詞畫下來?！? ，又怎么飛走，請看圖?！ ∷齻z飛到哪兒去，飛到“那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。) (1)比較讀： ?、亠w到那沒有寒冷、沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去。 為什么要先用“三個來強調(diào)? (2)練：我們可以從全篇來看?！ ?3)這說明之所以用“沒有。也沒有。如果她的生活像我們這樣溫暖，這樣幸福，她會不會產(chǎn)生這樣強烈的呢? 輕聲齊讀部分。來表達女孩臨前的美好幻想，但她真的能和奶奶飛到那兒去嗎?在十九世紀，樣的地方，世界上有嗎?在人間，窮人和窮有的孩子，活著就是生活中有寒冷、饑餓、痛苦。因此小女孩飛向那里，實際上是向死亡走去。 正如上面的“在光明和快樂中飛走了”用快樂的語氣讀，嗎?這雖然是小女孩的幻想，但實際上這“光明是什么?快樂又是什么?” 指點：光明只不過是那火柴頭上燃起的一點微弱光亮，周圍依然是一片黑暗，這快樂只是和已經(jīng)死去的的奶奶抱在一起，這又是多么的可憐、可悲，所以不能用歡快的語調(diào)讀?！ ∷俣纫颉肮饷鳌睂嶋H上是黑暗，“快樂”實際上是痛苦。理解文章的思想感情，讀起來就知道該怎樣的語句。 △女生齊讀。 段意：美妙的幻想，悲慘的現(xiàn)實?！ ?dǎo)入：事實正是如此，小女孩凍死了，現(xiàn)在我們看第三段?！ ?自學(xué)、想象) 3?！ ≌l能說一句話，她死了“在舊年的大年夜，當富人的時候”，凍死了，強調(diào)社會的不公平?！薄 ⌒P科被地主管家活活打死，他是含著滿腔的仇恨冤屈而死的。小女孩死得太慘，她活著不能得到的，而又是她追求的快樂、幸福，讓她在生命的最后一刻，在幻想中享受一下吧，但這樣一寫更感到現(xiàn)實的冷酷，我們讀者更感到小女孩的遭遇是太凄慘了?！八虢o自己暖和一下。今天我們理解了，想得很多也很深，很好?！ W(xué)到這里，我們明白了，這個童話
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1