一年級語文上冊教案20xx年設計-展示頁
2024-12-06 01:56本頁面
【正文】 級語文教案3 《棉花姑娘》 教學目標： “姑、娘”等7個生字?！ 』ハ嗯喩?，一起修正，爭取寫得更好?！ W生寫字，教師個別輔導?！ 〗處熞龑W生觀察漢字在田字格中的位置?！ 【毩曊f：好______好______的______ 四、指導寫字 出示生字卡片，指名認讀。 指名讀。 三、語文實踐 出示讀一讀，說一說練習。(出示圖片) 二、暢談感想，啟發(fā)教育 讓學生自由地說說自己的觀后感想?！ 〗叹邷蕚洹 ∩挚ㄆ?，人類破壞造成的自然災害圖?！ ±斫庹n文內容，教育孩子保護自然、保護環(huán)境，并努力為綠化祖國作出貢獻?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ ≈该J讀生字并組詞。 1集體反饋?！ ?反饋的情況?！ ∵@句話中海洋指的是什么呢? 指導朗讀?！ ∫龑W生做動作，理解手挽手，肩并肩?！ 耙豢脴?，兩棵樹，好多好多樹?！ W生自由讀，把課文讀通順，并找找文中哪兒描寫的是森林，哪兒描寫的是大家向森林問好?！ ≌J讀生字?！ 《?、初讀感知，認讀生字 教師范讀，學生一邊聽一邊找生字。森林是什么樣的呢?小朋友們看。 教學過程 一、復習舊知，導入新課 小朋友們，上一節(jié)課我們學習了哪一課呀? 學生齊讀。 理解課文內容，了解森林的作用?！ ±斫庹n文內容，知道森林是各種動物的家，初步了解森林的作用?！ ≌n時劃分 2課時 第一課時 教學目標 認識12個生字?！ ≈攸c難點 識字、寫字?！ ∽x中感悟疊詞的表達效果，會說類似的疊詞，并積累疊詞。 這首古詩使我們加深了對春天的認識，感受春光的美好和小草那種頑強的生命力，讓我們熱愛大自然吧! 一年級語文教案2 《森林你好》 教學要求 認識12個生字，會寫其中的8個。即使是無情的大火也不能將它燒盡，只要春天溫暖的風一吹，小草又會蓬勃生長。 歲：年 燒不盡：燒不完 你喜歡小草嗎?喜歡它什么? 小草那種頑強的生命力。 通過學習我們對詩有了大概的了解，共同來學習。今天我們來學習描寫春天的古詩，看看大家對春天有什么新的發(fā)現(xiàn)。 四、教學過程： (一)激趣導入，揭示課文題目。 通過朗讀古詩，體會詩人的思想感情?！ ≌_、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，養(yǎng)成學生背誦古詩的興趣。一年級語文上冊教案2021年設計 一年級語文教案1 《草》 一、教學要求： 通過朗讀，感受小草頑強的生命力?！ J會寫本課的生字。 二、重點難點： 有感情地朗讀古詩，正確理解詩意，感受詩歌表達的真摯感情?！ ∪?、教具準備 生字卡片，相關圖片，查找有關詩人的資料和作品，詞典字典。 我們學習了《找春天》，通過朗讀我們發(fā)現(xiàn)了春天的特點?！ ?二)初讀古詩 自由讀《草》這首詩，借助拼音讀準字音，讀通詩句，圈出 不懂的詞語，自讀自語 小組合作朗讀， 提出不懂的詞互相討論， (三)細讀理解詩意。 離離：指草長的非常茂盛。 小結：是啊!小草雖然狠渺小，但它卻有著頑強的生命力?！ ∷?、總結?！ ≌_、流利地朗讀課文。 理解課文內容，了解森林的作用，教育孩子保護自然、保護環(huán)境，并努力為綠化祖國作出貢獻。 理解課文內容，了解森林的作用。 正確、流利地朗讀課文?！ ≈攸c難點 識字、寫字。 教具準備 掛圖、生字詞卡片?！ ∧銈冎?，小樹、小草、幫了山爺爺什么忙嗎? 許許多多的小樹圍在一起，就成了森林。(出示掛圖) 小朋友們你們在森林里都看到了什么? 小朋友們，你們想對森林說什么呢? 指導讀課題。 反饋找生字的情況?！ ±首x課文。 三、讀一讀，理解課文 文中哪幾自然段寫的是森林呢? 學生反饋，教師出示句子。手挽手，肩并肩，一片綠色的海洋 指名讀，其他學生評議?！ 〕鍪緬靾D再次感知森林的樣子?！ ≌l向森林問好了? 反饋他們各說了什么? 引導學生在小組內自由讀它們說的話組長可以安排角色朗讀?！ ?引導學生在小組內交流，讀了課文，你知道了森林有什么作用?！ ∷?、熟讀課文，復習聲 自由大聲地讀課文?！ ∥?、布置作業(yè) 第二課時 教學目標 會寫8個生字。 讀中感情疊詞的表達效果，會說類似的疊詞，并積累詞語。 重點難點 理解課文內容，了解森林的作用?！ 〗虒W過程 一、鞏固復習，導入新課 小朋友們，你們還記得有誰向森林問好了嗎? 它們都說了什么呢? 教師小結森林的
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