20xx人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元教案-展示頁(yè)
2024-11-15 06:48本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生交流冬眠知識(shí)。 （ 1）讀句子。 （ 4）指導(dǎo)讀句子。 （ 2）我們畫(huà)畫(huà)用什么？ （ 3）小動(dòng)物們畫(huà)畫(huà)用什么呢？（課件演示）指名說(shuō)你看到了什么。 學(xué)習(xí)第四句。 （其他三個(gè)同上。學(xué)生用 “ 因?yàn)??? 所以 ??” 說(shuō)句子。 （ 2）指名讀一讀。 學(xué)習(xí)第三句。 （ 1）雪地里的小畫(huà)家都有 誰(shuí)？雪地里的小畫(huà)家有（）、有（）、有（）還有（）。 三、講讀課文，理解內(nèi)容。 資 *源 % 庫(kù)檢查自學(xué)情況 資 *源 % 庫(kù) 指名分句讀課文。 (2)、再看拼音讀幾遍課文，要求記住生字字音，把句子讀連貫。（板書(shū)課題） 二、初讀課文，識(shí)記生字 。 同學(xué)們，看著這雪景，你們的 心情是什么樣的？你最想干什么？有一群小畫(huà)家，看著這美麗的雪地，高興地畫(huà)起畫(huà)來(lái)。 ，大 家猜猜是哪個(gè) 季節(jié)的景色。 第 2課時(shí)：鞏固識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)。 理解課文內(nèi)容，知道小動(dòng)物腳印的形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 使學(xué)生在情境的語(yǔ)言文字中受到熏陶，訓(xùn)練學(xué)生個(gè)性化朗讀。 ⒉ 讓孩子領(lǐng)悟看圖讀文、個(gè)性化讀背文的妙處，并加以鞏固。 培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。 資 *源 % 庫(kù)教學(xué)目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 認(rèn) 識(shí) “ 參、梅、 蛙、加 ??” 等 11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)幾、用、魚(yú)這 3個(gè)字，認(rèn)識(shí) 2個(gè)偏旁 “ 蟲(chóng)、目 ” ； 正確流利地朗讀課文，背誦課文。 低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，對(duì)梅花、月牙、竹葉、楓葉雖然熟知，但與動(dòng)物腳印之間的聯(lián)系還有一段思維的距離。 學(xué)生比較喜歡讀。12 雪地里的小畫(huà)家 zi yuanku. 學(xué)情分析： 本文是一首融兒童情趣與科 普知識(shí)為一體 的兒歌，富有童趣。兒歌采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的事。 zi 、識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)，本文中的生字，學(xué)生在生活中可能都接觸過(guò)，認(rèn)識(shí)障礙不大。 本年級(jí)學(xué)生感情朗讀比較弱，很難入情入景。 理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 過(guò)程與方法： ⒈ 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí)，掌握更多的識(shí)字方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)： 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生在雪的世界里感知生活，激發(fā) 學(xué)生親近大自然的熱情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 識(shí)字，朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排
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