小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣教案-展示頁
2024-12-04 04:53本頁面
【正文】 舉起與我相同的人民幣。紙幣我們會(huì)認(rèn)了，那么硬幣你會(huì)辨認(rèn)嗎? 師：識(shí)別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住?！ ?3)再認(rèn)人民幣 師：(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。 師：將桌面上的人民幣拿出，先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流，看誰認(rèn)得多。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣?！ ∨囵B(yǎng)觀察能力、實(shí)踐能力和推理能力及合作精神。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案1 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分?！ ≈涝?、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，懂得1元=10角、1角=10分，學(xué)會(huì)兌換人民幣，知道人民幣的功用?！ ?duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢教育?！ 〗虒W(xué)工具 課件一套，常用的面額的人民幣(不同版本的) 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 師：今天我為你們大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩纯此钦l?(課件演示：點(diǎn)擊出現(xiàn)藍(lán)貓圖像)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?今天是藍(lán)貓文具店開業(yè)的日子，它邀請(qǐng)我們?nèi)嗳⒂^文具店，你們想去嗎?一起來吧! 二、探究新知 參觀文具店回答問題(課件演示) (1)師：誰能說說文具店有什么文具?價(jià)錢是多少?(學(xué)生回答) (2)師：你們喜歡這些文具嗎?可是用什么買呢?(學(xué)生回答) 認(rèn)識(shí)人民幣 (1)師：中國的錢幣叫人民幣，你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎? (2)初認(rèn)人民幣。(學(xué)生活動(dòng)) 匯報(bào)認(rèn)識(shí)情況(學(xué)生回答，師板貼人民幣：硬、紙幣) 問：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么? (學(xué)生回答) 師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣。(學(xué)生活動(dòng)后，匯報(bào)識(shí)別方法) 師：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么?所以它們的單位是元，那你能說說看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么?(學(xué)生口答) 師：人民幣的單位有元、角、分。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么? 師：國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國制造的，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫?！ ?2)我說面值，你舉起相應(yīng)的面值。 元、角、分的關(guān)系 師：藍(lán)貓想讓大家看一個(gè)小片段，看完后說說你學(xué)到了什么知識(shí)? (學(xué)生觀看課件：元、角、分之間的兌換關(guān)系) 師：看完了這個(gè)片段，你知道了什么? (學(xué)生回答，老師板書：1元=10角1角=10分) 問：你知道1元=()分嗎?(可以小組討論后再回答) 想一想 1元可以換幾個(gè)5角，幾個(gè)2角? 2元可以換幾個(gè)1元，幾個(gè)5角，幾個(gè)2角，幾個(gè)1角? 我們來看看更大面值的人民幣之間的換算。 大家認(rèn)識(shí)一下我們生活中的人名幣，這里有5元，10元，20元，50，元，100元?！ 〈蠹也扇∧銌栁掖鸬男问酵瓿扇嗣麕胖g的換算?！ ?2)學(xué)生隨意購物(看清價(jià)格后，購買)?！ ≌n后小結(jié) 人民幣是和我們的生活息息相關(guān)的，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)我們不但要認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，還要理清它們之間的關(guān)系?！ ?張2元可以換成()張1元?！ ?張5元可以換成()張2元和()張1元?！ ?張10元可以換成()張5元和()張1元。 1張100元可以換成()張
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