一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣教案最新-展示頁(yè)
2025-04-13 02:27本頁(yè)面
【正文】 4個(gè)一合起來(lái)，是34。用小棒擺出來(lái)的。 (3)指名小組匯報(bào)。 (2)小組交流。 二、自主學(xué)習(xí)，探索新知 出示32頁(yè)情景圖。95里面是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成。 培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度。并了解加、減發(fā)算式中各部分的名稱。 完成課本第38頁(yè)練習(xí)八的第58題。 第2題，由學(xué)生獨(dú)立完成。 三、 鞏固拓展 完成課本第37頁(yè)做一做的第2題。 10個(gè)十在計(jì)數(shù)器上該怎樣撥珠呢? 學(xué)生個(gè)別匯報(bào)，教師課件演示。 教師：三種顏色的紐扣一共是多少粒呢?(100粒)100用小棒怎樣擺? 學(xué)生匯報(bào)：擺10捆小棒。右邊的“3”在個(gè)位上，表示的是3個(gè)一。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：33中的兩個(gè)“3”意思一樣嗎? 學(xué)生交流匯報(bào)：不一樣。 學(xué)生小組嘗試探究，完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。(讀作：四十) 教師說(shuō)明：讀數(shù)時(shí)先讀十位上的數(shù)，再讀個(gè)位上的數(shù)。 教師：你能對(duì)照著計(jì)數(shù)器寫(xiě)出這個(gè)數(shù)嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么寫(xiě)的? 學(xué)生匯報(bào)：十位上有4個(gè)珠子，對(duì)著十位寫(xiě)“4”，個(gè)位上沒(méi)有珠子，就對(duì)著個(gè)位“0”. 教師：大家一起來(lái)讀出這個(gè)數(shù)。 二、互動(dòng)新授： 教學(xué)例3 用學(xué)具擺40根小棒。 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師出示教學(xué)情境圖：這是什么?你知道每種顏色的紐扣各有多少粒嗎? 學(xué)生匯報(bào)：黃色紐扣有四十粒，藍(lán)色紐扣有二十七粒，粉色紐扣有三十三粒。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道個(gè)位和十位的意義。能正確熟練地讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。今天我在這里整理了一些一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣教案最新范文，我們一起來(lái)看看吧! 一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣教案最新范文1 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個(gè)一則是在個(gè)位上用幾顆珠子表示。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣教案最新 教案的撰寫(xiě)切忌抄襲和照搬，因?yàn)閮?yōu)秀的教案或許在其他人那里可以產(chǎn)生很成功的效果，但自己可能就不適用。時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)不斷深入，學(xué)生不斷改變，教師自己的教案，也要時(shí)刻進(jìn)行創(chuàng)新和修改。 初步理解數(shù)位的意義，能正確地說(shuō)出個(gè)位、十位、百位的名稱和順序。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。 教學(xué)教具： 計(jì)數(shù)器、數(shù)位表、課件、學(xué)具盒。 教師：你知道這些數(shù)該怎樣讀寫(xiě)呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這塊知識(shí)(板書(shū)課題)。 教師：先說(shuō)一說(shuō)它的組成，然后想一想，4捆小棒(即40根)應(yīng)該擺放在計(jì)數(shù)器的哪個(gè)數(shù)位上呢? 學(xué)生：試著在計(jì)數(shù)器上撥珠表示40，邊撥邊說(shuō)：4個(gè)十在十位上，撥4顆珠子。 學(xué)生齊讀。 教師：27和33又該怎樣擺小棒?在計(jì)數(shù)器上如何撥珠?寫(xiě)法與讀法該怎樣做呢?在小組內(nèi)試一試。 教師講解步驟。左邊的“3”在十位上，表示的是3個(gè)十。 教師小結(jié)：相同的數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意義不相同。 教師出示圖片。 請(qǐng)學(xué)生對(duì)著數(shù)位表，同桌互相說(shuō)一說(shuō)：從右邊起，第一、二、三位分別是什么數(shù)位? 每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么? 引導(dǎo)學(xué)生觀察：寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)是從哪邊(左邊和右邊)開(kāi)始的? 引導(dǎo)學(xué)生概括小精靈的話：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都從高位起。 第1題，教師出示數(shù)位表，任意在數(shù)位表上寫(xiě)數(shù)字，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)是多少。完成后，教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀數(shù)。 四、課堂小結(jié) 教師 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣教案最新范文2 教學(xué)內(nèi)容： 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過(guò)程，能比較熟練的進(jìn)行口算。 在根據(jù)數(shù)的組成探索口算方法的過(guò)程中，體會(huì)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展思維能力和口算能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 兩位數(shù)
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