一年級數(shù)學認識人民幣教案最新-資料下載頁
2025-04-13 02:27本頁面
【正文】 )小題。讓學生看書擺小棒填書啟發(fā)學生說出想法。eq \x(35) eq \x(5)=eq \x(30) ②計算并說出算法。 366= 488= 。 想一想：5+40=□(板書)應該怎樣計算? (1)可以啟發(fā)學生再擺一擺小棒，引導學生明確： 5+40表示5個一和4個十合起來，得45。與例9：“40+5”只是加數(shù)的位置不同，但結(jié)果相同。(板書結(jié)果“45”) (2)反饋練習 ①試算2+50并敘述計算方法。 ②自己編幾道同類加法口算題，再顛倒位置口算。 三、鞏固發(fā)展 ( )個十和( )個一 3個十和5個一是( ) 四、全課小結(jié) 讓學生結(jié)合例9說一說整十數(shù)加一位數(shù)和相應減法的計算方法。 五、布置作業(yè) 36頁練習九6題。 一年級數(shù)學認識人民幣教案最新范文5 教學目標 認識小面額的人民幣，知道1元=10角，1角=10分，了解人民幣的單位元、角、分，掌握它們之間的換算關(guān)系。 學會1元以下小面額人民幣之間的兌換。 通過本課的學習，收到勤儉節(jié)約和愛護人民幣的教育。 重難點 認識常見的1元以下小面額人民幣以及元、角、分之間的十進制關(guān)系。 各種面額人民幣之間的簡單換算。 核心問題 這1顆糖的價格是1角。如果要買下所有的糖，但忘了帶1元的人民幣，只帶了很多1角、5角的人民幣，你有辦法買下這些糖嗎? 先自己想一想，再跟同桌一起合作看看可以怎么買。 教學過程 一、 情境引入 看老師給你們帶來了什么?(儲蓄罐) 儲蓄罐有什么作用?(存錢) 錢可以用來干什么?(買很多東西) 錢的作用真大，我們要愛護錢，不浪費錢。在我們國家，把錢叫做人民幣。我們今天就來認識人民幣(板書課題) 二、 探索新知 看，這是商店出售的一種糖，這么多需要1元人民幣，請你找出課前準備的人民幣的學具中面額為1元的人民幣。 你怎么知道這是1元的? 生：(硬幣)寫著1，單位是元 生：(紙幣)這也是1元，上面寫著“1”，還寫著“壹圓” “壹圓”就是“一元”的大寫 如果只買其中1顆糖，用1元買合適嗎? 生：不合適，太大了 為了解決這個問題，就有了比元小的單位“角”。看一看你手中郵那些是用角作單位的? 你怎么知道他是x角的?它有什么特點? 這1顆糖的價格是1角。如果要買下所有的糖，但忘了帶1元的人民幣，只帶了很多1角、5角的人民幣，你有辦法買下這些糖嗎? 先自己想一想，再跟同桌一起合作看看可以怎么買。 生1：1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角=10角 生2：1角+1角+1角+1角+1角+5角=10角 生3：5角+5角=10角 觀察這些方法，1元和10角有什么關(guān)系? 生：1元=10角 買這支筆要2元，你也可以用多少角買?(20角) 買這個本子用了30角，也可以怎么買?(3元) 三、 認識分 比元小的單位是角，還有比角更小的單位：分 找出以分為單位的人民幣(1分、2分、5分) 這幾種人民幣好像啊，你們有什么辦法區(qū)分它們嗎? 1個1分是1分 2個1分是2分 3個1分是3分 …… 10個1分是10分 10分就是? 生：1角 對1角=10分 四、 應用新知 剛才小朋友們已經(jīng)認識了這么多的人民幣，都能分得清嗎?那我們就來試一試。 練習：P53 做一做做一做2 第 15 頁 共 15 頁
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