小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣教案-wenkub
2024-12-04 04 本頁面
【正文】 0分 10分就是? 生：1角 對1角=10分 四、應(yīng)用新知 剛才小朋友們已經(jīng)認(rèn)識了這么多的人民幣，都能分得清嗎?那我們就來試一試。我們今天就來認(rèn)識人民幣(板書課題) 二、探索新知 看，這是商店出售的一種糖，這么多需要1元人民幣，請你找出課前準(zhǔn)備的人民幣的學(xué)具中面額為1元的人民幣?！ 『诵膯栴} 這1顆糖的價格是1角?！ W(xué)會1元以下小面額人民幣之間的兌換?！ ?張100元可以換成()張10元?！ ?張5元可以換成()張2元和()張1元?！ ≌n后小結(jié) 人民幣是和我們的生活息息相關(guān)的，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)我們不但要認(rèn)識不同面值的人民幣，還要理清它們之間的關(guān)系。 大家采取你問我答的形式完成人名幣之間的換算?！ ≡?、角、分的關(guān)系 師：藍(lán)貓想讓大家看一個小片段，看完后說說你學(xué)到了什么知識? (學(xué)生觀看課件：元、角、分之間的兌換關(guān)系) 師：看完了這個片段，你知道了什么? (學(xué)生回答，老師板書：1元=10角1角=10分) 問：你知道1元=()分嗎?(可以小組討論后再回答) 想一想 1元可以換幾個5角，幾個2角? 2元可以換幾個1元，幾個5角，幾個2角，幾個1角? 我們來看看更大面值的人民幣之間的換算。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么? 師：國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國制造的，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫。(學(xué)生活動) 匯報認(rèn)識情況(學(xué)生回答，師板貼人民幣：硬、紙幣) 問：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么? (學(xué)生回答) 師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣。 對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢教育。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教案 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教案1 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。 教學(xué)重難點 認(rèn)識各種面額的人民幣，認(rèn)識各種面額的人民幣。 (3)再認(rèn)人民幣 師：(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流?！ ⌒∮螒颍骸 ?1)我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣?！ 〗處煶鍪纠?，例4。(教師指導(dǎo)) 三、鞏固練習(xí) 電腦出示第53頁“做一做”的第1題 師：說說每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少?你是怎樣想的? 游戲：模擬購物 出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個小口袋，在購物時把錢放進(jìn)去) (1)選出三個柜長?！ ≌n后習(xí)題 一、填空 1張1元可以換成()張5角、()張2角和()張1角?！ ?張10元可以換成()張2元和()張1元?！ ?張100元可以換成()張20元?！ ⊥ㄟ^本課的學(xué)習(xí)，收到勤儉節(jié)約和愛護(hù)人民幣的教育。如果要買下所有的糖，但忘了帶1元的人民幣，只帶了很多1角、5角的人民幣，你有辦法買下這些糖嗎? 先自己想一想，再跟同桌一起合作看看可以怎么買?！ ∧阍趺粗肋@是1元的? 生：(硬幣)寫著1，單位是元 生：(紙幣)這也是1元，上面寫著“1”，還寫著“壹圓” “壹圓”就是“一元”的大寫 如果只買其中1顆糖，用1元買合適嗎? 生：不合適，太大了 為了解決這個問題，就
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