【摘要】第一篇:小學語文教學論文《淺談小學語文作文教學》 小學語文教學論文《淺談小學語文作文教學》 內容摘要:作文教學應從提高學生語文素養(yǎng)的角度出發(fā),貼近學生實際,尋找適合學生的作文途徑,讓學生關注現(xiàn)實,...
2024-10-06 00:42
【摘要】第一篇:4淺談小學作文教學之我見 淺談小學作文教學之我見 【摘要】自然中發(fā)現(xiàn)問題,扎根在語文教學中,在語文教學中對癥下藥;教學生學會觀察,仔細體會,指導寫作;意在筆先,讀為基礎,摘記為妙 ;多就...
2024-10-14 04:11
【摘要】第一篇:農村小學作文教學初探 農村小學作文教學初探 西灑鎮(zhèn)紅石巖小學彭永莉 作文是一種綜合性的智力活動,是小學語文教學的一個重要組成部分,在邊遠貧困地區(qū)的農村小學,由于各方面的原因制約,小學作文...
2024-10-13 12:20
【摘要】第一篇:關于農村小學作文教學 《關于農村小學作文教學“走向生活”的初步探索》 中期研究報告 古冶區(qū)呂家坨第一小學 趙月 李曉芳 一、課題研究的背景 在十多年的農村語文教學中,我們認為作文...
2024-11-18 23:00
【摘要】第一篇:農村小學作文教學心得 農村小學作文教學心得 漠沙鎮(zhèn)峨德小學李世美 作文是運用語言文字進行表達和交流的重要形式,是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),小...
2024-10-13 12:29
【摘要】第一篇:農村小學鄉(xiāng)土作文教學 “農村小學鄉(xiāng)土作文教學 一、課題的提出 《語文課程標準》(以下簡稱《課標》)明確指出語文學科“應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”,而僅僅依靠教科書進行課堂教學難以適...
2024-10-13 12:42
【摘要】第一篇:農村小學作文教學之我見 農村小學作文教學之我見 八臺鄉(xiāng)中心小學校:甘鳳蓮 摘要:學生寫作文難,教師教作文難,對于農村學校來說,寫作文、教作文更是難上加難。教師只有著重培養(yǎng)學生的寫作興趣,...
2024-11-15 12:43
【摘要】第一篇:小學語文有效教學論文《淺談小學作文教學》 淺談小學作文教學 語文教學重在培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。聽說是基礎,讀寫是目標,是根本。作文教學是語文教學中不可或缺的重要部分,是培養(yǎng)學生寫作...
2024-10-29 03:23
【摘要】第一篇:農村小學作文教學心得 農村小學作文教學心得 柏樹鄉(xiāng)秦家廟小學朱紅紅 對于農村小學教學來說,作文成了語文教師的一大難題,習作成了學生望而生畏的事情。為了寫好作文,師生都必須付出許多努力,但...
2024-11-18 23:04
【摘要】第一篇:農村小學作文教學之我見 農村小學作文教學之我見 我在本校六年級做了一次問卷調查,結果發(fā)現(xiàn):不怕習作的同學僅占8%,喜歡作文者的比例只有6%。我又詢問了同校的語文老師,比較多的老師認為學生對...
2024-10-14 01:30
【摘要】第一篇:農村小學作文教學反思 農村小學作文教學淺談 余干縣峽山中心小學程先波 學生怕作文,尤其農村學生更怕作文,由于受制于家庭條件、生活范圍影響,他們接觸的新鮮事物稀少,可供閱讀的書籍匱乏,因此...
【摘要】作文教學論文:淺談作文教學【摘要】《語文課程標準》指出,作文教學應使學生“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要,運用常見的表達方式寫作?!薄熬哂腥粘?谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽,表達與交流,初步學會文明地進行
2025-01-25 10:08
【摘要】第一篇:小學語文作文教學方法淺談 小學語文作文教學方法淺談 山東德州陵縣宋家鎮(zhèn)麻坊小學唐月勇 作文教學是小學階段的一大難題,提起作文學生犯愁,教師也犯愁。學生犯愁如何去寫,老師犯愁愁如何去指導,...
2024-11-09 04:15
【摘要】農村小學作文教學初探西灑鎮(zhèn)紅石巖小學彭永莉作文是一種綜合性的智力活動,是小學語文教學的一個重要組成部分,在邊遠貧困地區(qū)的農村小學,由于各方面的原因制約,小學作文教學同時也是一個教學難關。在小學,一、二年級要求學生寫話,為作文教學打下基礎,作好起步準備。按原教學大綱和新一輪基礎教育課程改革制訂的新課程標準的要求,從三年級開始就正式進行作文教學。在教學過程中,一些教師(特別是邊遠貧困
2025-04-02 02:38
【摘要】農村小學作文教學心得漠沙鎮(zhèn)峨德小學李世美作文是運用語言文字進行表達和交流的重要形式,是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),小學語文新課程標準對寫作提出的課程目標是“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要,運用常見的表達方式寫作。?”在現(xiàn)實教學中教師怕教作文、學生怕寫作文是極為普遍的現(xiàn)象。
2025-04-23 03:03