【正文】 的喜悅，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。5這4道題都是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，為什么有的商是兩位數(shù)，而有的商是三位數(shù)？想想商的為數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)有什么關(guān)系？ 教學(xué)反思：3教學(xué)內(nèi)容：第23頁(yè)練習(xí)五1——8題。4 381247。176247。5 863247。3 434247。5 引導(dǎo)學(xué)生把每次除后余下的數(shù)余除數(shù)進(jìn)行比較，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 強(qiáng)調(diào)：為什么每求一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。378247。6＝39??4 ：156247。7= 邊填邊想這兩題上下之間有什么聯(lián)系？二、新授 。7= 16247。7= 你能根據(jù)上面的乘法算式，很快地填寫(xiě)除下一個(gè)除法算式的商嗎？你是怎么想的？ 247。教學(xué)過(guò)程：一、引入 4=296 527=364 296247。同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并從中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。教學(xué)反思：2課本第22頁(yè)教學(xué)內(nèi)容：例3 教學(xué)目標(biāo)：、合作交流中理解一位數(shù)除法，被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1，需要看被除數(shù)的前兩位再除的算理。4 2．比一比看誰(shuí)做得又對(duì)又快。4 936247。4 98247。二、筆算練習(xí)247。請(qǐng)同學(xué)們看第21頁(yè)第3題。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)：全體練習(xí)，同桌校對(duì)。教學(xué)反思：6．練習(xí)內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法教學(xué)目標(biāo)：，鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)學(xué)生判斷，并說(shuō)明原因。，個(gè)別輔導(dǎo)，然后根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)豎式計(jì)算過(guò)程。3=4 重點(diǎn)問(wèn)一下12是從哪里來(lái)的？ 342247。3=100 30247。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備 、4張10元、2張1元券。3．在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力。前兩題 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？計(jì)算時(shí)要注意什么 教學(xué)反思：：20頁(yè)例2（兩個(gè)課時(shí)上完）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，理解每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小和每次余下的數(shù)要與下一位商的數(shù)合并造繼續(xù)除的道理?？纯此@樣計(jì)算與思考對(duì)嗎？ ？（如果學(xué)生提不出問(wèn)題，教師可以提問(wèn)。？（教師巡視指導(dǎo)）。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)行一位數(shù)兩位數(shù)（被除數(shù)每一位上的數(shù)都能被除數(shù)整除）的筆算除法，難點(diǎn)是著重幫 助學(xué)生理解被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)再哪一位上面。（被除數(shù)每一位商地?cái)?shù)都能被除數(shù)整除）地計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。四、說(shuō)一說(shuō)：自己在除法口算中自己有些社么體會(huì)，你有什么發(fā)現(xiàn)想和大家一起分享。5 21247。2 58 40247。2 800247。6三、筆算比賽：8247。4 469247。5 435247。3 203二、估算比賽：用你自己喜歡的方法估一估：125247。4 10247。4 800247。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)算8247。2．熟練掌握除法口算后，能在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用。四、作業(yè)：第18頁(yè)7題。4≈ 260可以看成240，也可以看成280。5．小結(jié)，總結(jié)加強(qiáng)。3≈ ,讓學(xué)生明白解決問(wèn)題可以有不同方法，只要合理都可以采用。引導(dǎo)學(xué)生知道是生活中的需要。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抽象對(duì)算式進(jìn)行估算。8課堂小結(jié)：在這堂課上你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？ 教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：16頁(yè)例2 1．教學(xué)目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3=80三、鞏固練習(xí)口算下列各題，并說(shuō)說(shuō)口算的方法： 40247。出圖驗(yàn)證并板書(shū)： 這樣算 24247。8 240247。360247。3=2 600247。3你能口算得出結(jié)果嗎？先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。(2)說(shuō)說(shuō)口算方法。4 60247。3=2 60247。我們又怎樣口算60247。），你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學(xué)生實(shí)踐操作，得出結(jié)論。教學(xué)過(guò)程： 。、熟練地口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。早晨起床面向太陽(yáng)，前邊是（），后邊是（），（）是北，右邊是南。三、總結(jié)：這一單元的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有什么用處呢？還在什么地方有用呢？ 教學(xué)反思：第7課時(shí)（單元學(xué)習(xí)檢測(cè)）數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元“位置與方向”測(cè)試題一、填空題：我們認(rèn)識(shí)了8個(gè)方向，是哪些呢？請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里寫(xiě)出來(lái)。畫(huà)出一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖，比一比，誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)！老師說(shuō)方位，學(xué)生指出來(lái)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)方向、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖并能描述行走的路線。、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。四、總結(jié)：收獲？指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、鞏固練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)，1路公共汽車(chē)的行車(chē)路線。指名到黑板的掛圖前說(shuō)說(shuō)行走路線。二、新知：出示例5掛圖：這是什么圖呢？（動(dòng)物園導(dǎo)游圖）請(qǐng)認(rèn)一認(rèn)圖上畫(huà)有哪些動(dòng)物館？請(qǐng)?jiān)趫D中指出8個(gè)方向：解決問(wèn)題：熊貓館位置？從大門(mén)出發(fā)可以怎樣走？（在動(dòng)物園的西北角，可以先往北走到獅山，再向西北走。過(guò)程：一、導(dǎo)入：請(qǐng)用手勢(shì)指出你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向，同桌互相看看指對(duì)了嗎？老師說(shuō)方向，你們就用手指向那邊方向：北、西南、東北、西、東北等。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。四、總結(jié)：這節(jié)課中你有哪些收獲？你會(huì)用到這方面的知識(shí)嗎？ 教學(xué)反思：第5課時(shí)內(nèi)容：第9頁(yè)例5以及練習(xí)。請(qǐng)自己畫(huà)一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖。二、學(xué)習(xí)新知：出示例4圖，觀察：多功能廳在哪兩個(gè)方向之間？這個(gè)方向稱為“東北方向”。重點(diǎn)：使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。教學(xué)反思：第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：例4以及練習(xí)。告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個(gè)說(shuō)說(shuō)其他的山分別是什么“岳”嗎？比一比，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)！引導(dǎo)學(xué)生閱讀：你知道嗎？三、總結(jié)。分組活動(dòng)：送?回家（用東西南北卡片）二、綜合練觀察第2頁(yè)天安門(mén)廣場(chǎng)圖，請(qǐng)根據(jù)示意圖指出東西南北。過(guò)程：一、練習(xí)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？老師給知一個(gè)方向（郵局在百貨大樓的東面），學(xué)生說(shuō)出其他的3個(gè)方向。四、總結(jié)：在這節(jié)課中你學(xué)會(huì)了什么？對(duì)今后的生活有什么幫助？ 教學(xué)反思：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)東西南北方向的認(rèn)識(shí)。學(xué)生獨(dú)立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。）為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的。交流匯報(bào)：把學(xué)生畫(huà)的多種情況展示出來(lái)。玩“認(rèn)方向”的游戲。過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：匯報(bào)課外認(rèn)方向的情況。使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。課外作業(yè)：認(rèn)方向。小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個(gè)方向各有什么？小組討論：你怎樣記住我們東莞市的東西南北方向？背兒歌：早晨起床面向太陽(yáng)，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。教學(xué)樓在操場(chǎng)的（）面，大門(mén)在操場(chǎng)的（）面。指右邊：這邊是南。指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？（黑板）東和西是相對(duì)的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？組織全班活動(dòng)，起立，指一指東和西。組織學(xué)生活動(dòng)：面向黑板，指一指前、后、左、右。教具準(zhǔn)備：東、南、西、北卡片 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：創(chuàng)造情景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“前、后、左、右、向左、向右、向后轉(zhuǎn)”。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。第一篇：人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案第一單元 位置與方向第1課時(shí)：例1及練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。復(fù)習(xí)和感受方位。師：“誰(shuí)認(rèn)得東、西、南、北方向？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？”出示課題：東西南北二、新知：早晨，太陽(yáng)從哪邊升起？引出東。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北。練習(xí)用教室的北和南各有什么說(shuō)一說(shuō)？完成書(shū)本填空和做一做： 出示例1掛圖：圖書(shū)館在操場(chǎng)的東面，體育館在操場(chǎng)的（）面。完成“做一做”三、鞏固練習(xí)：完成練習(xí)一第2題先觀察，你從對(duì)話中了解到什么？（可以確定了兩個(gè)方向：北和西）你能說(shuō)說(shuō)哪邊是東、哪邊是南嗎？說(shuō)說(shuō)房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？在教室玩“走方向的游戲”。四、小結(jié)。教學(xué)反思：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：例例3及練習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生知道地圖上的方向。重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。說(shuō)說(shuō)教室和校園的東西南北各有什么。二、新課：（一）例2：觀察第3頁(yè)的校園圖，你能畫(huà)出校園的示意圖嗎？怎樣畫(huà)，能讓別人看懂方向？學(xué)生同桌合作畫(huà)。請(qǐng)大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺(jué)得怎么樣？（沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，太亂了?，F(xiàn)在，你能按這個(gè)要求畫(huà)出示意圖嗎？ 并注意標(biāo)上“北”的方向。（二）例3：觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的？（圖上標(biāo)有）兩個(gè)小朋友在做什么？少年宮怎么走？請(qǐng)你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對(duì)了嗎？同桌互相說(shuō)：去體育館怎么走？去醫(yī)院怎么走？去商店怎么走？去電影院怎么走？三、鞏固練習(xí)認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向：（掛圖）做一做：從圖上獲知“北”，根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指。進(jìn)一步熟練根據(jù)路線圖描述行走路線?？磮D說(shuō)方位：出示掛圖，同桌互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的哪一邊。你能說(shuō)說(shuō)這幅天安門(mén)廣場(chǎng)圖中哪個(gè)建筑物分別在哪邊嗎？第6頁(yè)第4題：觀察中國(guó)地圖，先找出“五岳”。四、課后作業(yè): 在中國(guó)地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。教、學(xué)具準(zhǔn)備：指南針 過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：畫(huà)一畫(huà)方向示意圖：我們知道了這四個(gè)方向，那么，每?jī)蓚€(gè)方向之間又稱為什么方向呢？今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。我們知道了“東北方向”，你能說(shuō)出下面的這幾個(gè)方向是什么嗎？我們又認(rèn)識(shí)了“東北、東南、西北、西南”，你打算怎樣記住這四個(gè)方向？請(qǐng)你把他們記下來(lái)。觀察例4圖：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)校園的東北、東南、西北、西南各有什么？三、練習(xí)：說(shuō)說(shuō)生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)？第10頁(yè)第1題：在黑板上標(biāo)出自己家的位置。目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。出示中國(guó)地圖：請(qǐng)你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這8個(gè)地區(qū)。）還可以怎樣走？也請(qǐng)你把行走路線描述出來(lái)。同桌互相提問(wèn)各個(gè)館的行走路線，比一比，誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)！每個(gè)動(dòng)物館的行走路線是不是唯一的？你能說(shuō)出了幾條？你在說(shuō)同一動(dòng)物館而不同的幾條行走路線時(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？小結(jié)：如果從不同的路線走，說(shuō)的方向就有所不同了。第10頁(yè)第2題： 全班讀題：熟悉學(xué)生的描述。教學(xué)反思：第6課時(shí)內(nèi)容：位置與方向的綜合練習(xí)目標(biāo)：通過(guò)綜合練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)、發(fā)展空間觀念。并能描述行走的路線。過(guò)程：一、練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向：同桌互相考一考。二、綜合練習(xí)： 11頁(yè)第4題：學(xué)生獨(dú)立完成12頁(yè)的第5題：同桌合作完成12頁(yè)第6題。（）地圖通常是按“上北（），（）”來(lái)繪制的。第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法的教學(xué)（分成了兩個(gè)課時(shí)上完）教學(xué)內(nèi)容：1315頁(yè)圖示和例1 教學(xué)目標(biāo)：（被除數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除的）口算方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)分木棍的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以以位數(shù)的口算方法。觀察：這里有幾個(gè)小木棍？（學(xué)生數(shù)，并口答。）。3能？ 結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)： 這樣算 6247。3=20 .（學(xué)生獨(dú)立完成）80247。2(1)口算寫(xiě)出結(jié)果。 （2）問(wèn)題 600247。出圖驗(yàn)證并板書(shū)： 這樣算 6247。3=200 。6 640247。3你能口算得出結(jié)果嗎？先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。3=8 240247。5 640247。學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程： ：1．由情境引出估算這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)。2．出示例題2，“你有什么樣的解答方法？”3．學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊列示124247。4．讓學(xué)生多說(shuō)自己的想法，但注意其完整及簡(jiǎn)潔。： 做一做：1． 260247。2． 估算練習(xí)。教學(xué)反思：3．口算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：17頁(yè)練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中熟練掌握除法口算的基本法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)多，難以明白的一些典型例題給學(xué)生講解。4 80247。4 8000247。2 25 60247。2 378247。7 297247。8 194247。2 80247。2 8000247。5 45247。3 用一定時(shí)間算出以上題目，師生評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)發(fā)獎(jiǎng)。五、總結(jié)：大家想想自己在除法口算中總結(jié)了那些經(jīng)驗(yàn)？ 教學(xué)反思： 教學(xué)內(nèi)容：19頁(yè)例1 教學(xué)目標(biāo)：。學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程： ，三年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)？你會(huì)列式計(jì)算嗎？ 。根據(jù)他的回答，同學(xué)們用小棒代替書(shū)，分一分。）。2．掌握一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)分錢(qián)幣的實(shí)踐操作活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷“除到某一位時(shí)有余數(shù)，要把余數(shù)和后一位的數(shù)結(jié)合起來(lái)繼續(xù)除”的計(jì)算過(guò)程，從而明白算理。觀察：共有多少元？根據(jù)學(xué)生的操作回答，教師板書(shū)： 300247。3=10 12247。3=114二、新授：四年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)？：?jiǎn)柲阌檬裁捶椒ú碌萌绱苏_？如果學(xué)生猜得不正確：?jiǎn)栁覀兛梢杂檬裁捶椒ㄕ_計(jì)算出每班種多少棵樹(shù)26。展示學(xué)生作業(yè)。：你覺(jué)得計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)除法時(shí)要注意什么？三、鞏固。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)旨在鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法，除的順序和豎式的書(shū)寫(xiě)格式，練習(xí)時(shí)不但對(duì)學(xué)生計(jì)算步驟方法要充分重視，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、整齊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。邊做邊思考上下兩題有什么聯(lián)系？3．界上的許多事物，它們之間都是有聯(lián)系的，我們數(shù)學(xué)也不例外。算算、填填、說(shuō)說(shuō)每一組上下有什么聯(lián)系。5 68247。7 864247。2 696247。出示小黑板練習(xí)題三、作業(yè)。，感悟多位數(shù)除一位數(shù)的筆