【正文】 教學反思： 第3課時課題：筆算小數(shù)加法內容：實驗教材三年級下冊P90頁的內容 教學目標：使學生初步掌握小數(shù)加法的計算方法。三、練習：P90下邊的“做一做”補充練習，在○里填上合適的小數(shù)。比較小數(shù)的大小方法和過去學過的整數(shù)的比較方法相同，比較大小都從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)進行比較。 ○ ○ ○ ○ ???? 使學生明確兩數(shù)的整數(shù)部分，個位上都相同，就要再看小數(shù)部分哪個大。進而說明左圖的數(shù)大于2，右圖的數(shù)不到2，所以圓圈中應該填“”。（板書課題）二、新課。提問：比較整數(shù)大小的方法是怎樣的？同分母分數(shù)的大小比較是怎樣？老師小結：突出整數(shù)比較大小時，要從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)加以比較，同分母的大小比較，分子大的分數(shù)比較大，把相同分數(shù)單位分數(shù)的分子進行比較。重點：會比較小數(shù)的大小。教學反思：第2課時內容：小數(shù)的大小比較 教學目標：使學生初步會比較小數(shù)的大小。讀出小數(shù)說一說你是怎么讀小數(shù)的？老師口述小數(shù)，學生聽寫。教師加以引導小數(shù)的正確讀法?！?”叫做小數(shù)點。難點：以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的相互改寫；以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的相互改寫。使學生了解小數(shù)各部分的名稱。教學目標：使學生初步掌握十分之幾、百分之幾的分數(shù)都可以改寫成零點幾的形式。完成課本第87頁9題。（）（5）、用2個1平方分米的正方形拼成一個長方形，它的周長是8分米。（）（3）、一個長方形寬40米，長30米，它的周長是70米。判斷（1）、邊長是4米的正方形的面積和周長相等。教學過程：一、復習整理本單元學了那些知識？二、練習填空3米=（）分米3平方米=（）平方分米 900平方分米=（）平方米1塊塑料布長3米，寬2米，它的面積是（）平方米。使學生能正確的分析理解題目，從而正確解決問題。課本第85頁第3題。換算（生獨立完成，交流自己的想法）5平方千米=（）公頃 800公頃=（）平方米三、練習課本85頁第2題課本第86頁第4題四、小結。了解生活中的相關知識。說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。邊長1千米的正方形面積是1平方干米。體驗（1）閱讀課本知識，同桌交流自己的收獲。二、新課引入同學們都到過我們美麗的文化廣場嗎？你們估計一下，它的面積大約是多少？告訴學生：它的面積約是229000平方米，這個數(shù)量很大。教學重難點：使學生了解1公頃、1平方千米的大小。知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃。（1）正方形邊長40厘米，它的面積是（）。板書： 1平方米=100平方分米小結相鄰的兩個面積單位間進率是多少？換算3平方米=（）平方分米（）平方厘米=5平方分米 300平方分米=（）米 學生獨立完成后交流自己的想法強調：換算面積單位名數(shù)時，需要先弄清兩個面積單位那個大。引入新課相鄰兩個常用面積單位之間的進率是多少呢？二、新課探究例4（1）大正方形的面積是多少？你是怎樣想的？（2）一個小正方形的面積是多少？一共是多少個小正方形？面積是多少？（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？閱讀課本第83頁，書空。教學重點：探究面積單位間的進率 教學難點：進行面積單位間的換算。指導面積單位間的進率，能夠進行面積單位間簡單的換算。學生按題目要求，自己準備圖形剪一剪，觀察、計算、比較三種不同減法，剩下部分的面積相同，周長不等。（2）交流方法你從題里發(fā)現(xiàn)那些信息？要解決什么問題？求這塊玻璃的面積是多少其實就是求什么？練習（1）摸摸數(shù)學課本的面積，請你估計一下它的面積是多少？（2）摸摸數(shù)學課本的邊長，請你估計一下它的周長是多少？（3）請測量并計算它的面積和周長。長方形周長=正方形周長=長方形面積=正方形面積=給第1題的長方形、正方形各邊標出長度，讓學生計算面積和周長。教學重難點：正確應用公式進行計算。培養(yǎng)解決問題的靈活性。教學目標：能正確使用公式求出長方形、正方形面積。猜想請仔細觀察剛才擺的面積單位，沿長邊擺了幾個？長是多少？沿寬邊擺了幾個？寬是多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論、交流匯報驗證同桌合作，完成課本第77頁例2的（2）觀察比較，長方形的面積與它的長和寬有什么關系？概括(1)長方形的面積等于＿＿＿＿＿＿＿＿ 要用公式計算長方形面積必須知道什么條件？（2）想一想：同桌討論 正方形的面積=______________三、鞏固１、完成課本第７８做一做２、完成課本第７９頁１、２、３、４四、小結這節(jié)課我們學習掌握了長方形和正方形面積計算公式，長方形面積等與長乘寬，正方形面積等于邊長乘邊長，應該注意的是計算面積單位一定要用面積單位，不要與長度單位混淆。面積和面積單位（1）什么是面積？請生摸摸長方形和正方形的面積，常用的面積單位是什么？（2）同桌合作，動手測量長方形和正方形的面積。教學重、難點：探究長方形、正方形面積的計算方法。）四、本課小結：跟小組同學交流通過這節(jié)課的學習，你又掌握了什么知識？ 教學反思： 第3課時教學內容：課本第77~78頁（長方形和正方形面積的計算）教學目標：使學生在參與長方形和正方形面積公式的推導中，掌握長方形和正方形面積的計算方法。三、鞏固（出示物體或圖形）正確選擇用長度單位還是面積單位？（1）測量這根繩子有多長用什么單位？（2)測量這個長方形有多大用什么單位？測量它的寬呢？測量它的周長呢？（3）測量教室地面有多大用什么做單位？（4）測量講臺桌有多高用什么單位？選擇合適單位填空 課本第76頁第4題。比較1分米和1平方分米請生自己先在紙上畫出1分米和1平方分米，然后比較，同桌互相交流自己的想法。（3）常用的面積單位有哪些？用手比劃一下1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？二、新課面積單位比長度單位多了“平方”兩字，但他們是兩種完全不同的計量單位。正方形、長方形四條邊長度的和，叫做他們的周長。教學過程：一、復習（1）說出下面兩個圖形的名稱，分別指出各自的周長，面積。通過觀察、比較明確長度單位和面積單位的區(qū)別和聯(lián)系。（2）給自己設計的圖案起個名字。①各自比比，那個手指甲的面積接近1平方厘米？ ②同桌互相比劃1平方分米的大小。（板書 面積單位）（4）認識面積單位 帶著問題自學課本 ①常用的面積單位有哪些？ ②說說每個面積單位的大小。（2）數(shù)格比較大小將兩個長方形背面展示出來，他們的背面畫有相同的方格數(shù)）誰的面積大？為什么？（3）同一格子標準（指名三生，發(fā)給每人一個畫好各自的長方形，讓他們各自背著同學數(shù)出格子數(shù)，并告訴大家格子個數(shù)）誰手里的長方形面積大？為什么？（出示各自手中圖形）你們發(fā)現(xiàn)了什么？比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。概括面積意義誰能說說什么是面積？閱讀課本概念。誰還能舉例說說那是物體的表面？（5）物體表面有的有小，物體表面比較大就說他的面積比較大，物體表面比較小就說他的面積比較小。大作文本和生字本的封面那個大？你怎么知道？（2）（出示兩片葉子）誰能摸摸他們的面在哪？比一比，那片葉子的面比較大？你怎么比的？（板書 觀察、重疊）（3）請同學們摸摸自己課桌的面。教學重、難點：形成正確的“面積單位”概念。學習選用觀察、重疊、數(shù)面積單位。第六單元 面積（8課時）第1課時教學內容：教科書第71——74頁 教學目標：理解面積的意義。估算練習：4218 3911 5728 4212 6347 你是怎么估算的？能有幾種方法？筆算：（練習十七第2題）解決問題： 練習十七（4）（1）讀題后學生獨立思考，這兩道題你選擇什么方法做，為什么？（2）小組討論：你選擇什么方法做，為什么？（3）匯報：你是怎么想的？還有不同的想法嗎？（4）小結：我們在解決問題時要把題目的意思弄明白在去做。2．在四人小組里說說自己的想法，互相補充。第8題：在解決這道題時，是不是所有的信息都用上？為什么“每套12張”用不上？這樣的題目給了你什么啟示？三、綜合練習：獨立完成練習十六第7題。（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。二、解決問題：完成練習十六第3題：（1）引導學生看圖，獲取信息。（2）請學生觀察比較：上行的題目和下行的題目有什么異同？（3）學生討論交流：它們的計算方法是一樣的，不同的是上行的題目計算時沒有進位，而下一行的題目需要進位。教學過程：一、基本練習：學生回顧上節(jié)課學習的內容。教學反思：第4課時教學內容：筆算乘法的練習課（完成練習十六的相關練習）教學目標：通過練習，使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。教師強調：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應該和那一位對齊。完成練習十六第2題。（3）重點評議筆算：用檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。使學生了解每一種算法的特點和適用范圍。師生評議。各組展示本組的算法。請把想出的計算方法寫在紙上。接著，把棋子放在縱橫線的交叉點上，引出問題：“棋盤上一共有多少個交叉點？” 請學生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式1919。放大棋盤，讓學生觀察棋盤結構。教學過程：一、提出問題。在學習活動中 感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。四、學習總結：說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？ 教學反思：第3課時教學內容：65頁例做一做，練習十六2題。（4）集體講評。（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算該注意什么？正誤辯析：教師用小黑板出示4道計算出現(xiàn)錯誤的筆算式題，讓學生判斷正誤，并進行改正。口算練習：6020 8020 6040 30070 3080筆算：3911 3131 2333 2224 1241 2132 請6名學生上黑板板演，其他學生每題都做。能解決用乘法計算的實際問題。還要注意記住進位數(shù)，正確處理進位問題。四、總結請學生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流。請幾名學生上黑板板演，講評。三、練習嘗試練習。（3）重點評議筆算。方法一： 2410 = 240 242 = 48 240 + 48 = 288方法二： 2 4 1 2 4 8 ??242的積??2410的積（個位的0不寫）2 8 8師生評議。各組展示本組的算法。請把想出的計算方法寫在紙上。請學生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式2412。教學過程：一、提出問題。在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。四、學習總結： 教學反思：筆算乘法（4課時）第1課時教學內容：63頁例做一做，練習十五2題。分組進行“奪紅旗”比賽（練習十四第9題）合作完成練習十四第12題。果園里大約有多少棵果樹？先列出算式，想一想，是求近似值還是準確的值？該怎樣解決？學生獨立完成。同桌合作完成，集體講評。聽算練習：4010 3020 3050 30010 30080估算：4211 6810 3247 四人小組互相說說是怎樣估算的？有多少種估算的方法？二、解決問題：養(yǎng)一張蠶需要桑葉約600千克，可產繭約50千克。教學過程：一、基本練習：學生回顧上兩節(jié)課學習的內容。教學反思：第3課時教學內容：口算乘法的練習課（完成練習十四的相關練習）教學目標：通過練習，使學生進一步熟練口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。（2）“已經種了的93棵樹苗是幾行？”這塊地有幾個93呢？（3）請獨立列出算式并進行估算。三、練習完成練習十四的第7題：（1）先由學生獨立計算；（2）集體訂正，講講估算的方法。一頁大約有多少個字？（2）組織交流：請學生說一說解決問題的過程和結果。（1）請運用估算解決問題。方法一：18≈20 22≈20 2020 = 400 方法二：18≈20 2220 = 440 方法三：22≈20 1820 = 360（4）比較、評價。（1）請學生思考、交流解決問題的方法。你從圖中了解到什么？（2）把在圖中獲取的信息匯總，說成完整的一道題：大會堂里共有18排座位，每排22個座位。教學重點：初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法 教學過程：一、復習舊知：口算下面各題：4010 6020 3040 30070 20080求下面各數(shù)的近似數(shù)：18 687 295 358 42 選擇幾個數(shù)說一說是怎樣求近似數(shù)的。教學反思：第2課時教學內容：59頁例2（估算）教學目標：使學生初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。解決實際問題：練習十四3~4。（2）引導學生總結，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、練習完成做一做的8道題。探討新的口算方法。請學生說一說解決問題的過程和結果。（1）請學生運用口算方法解決其余的問題。（4）評價。（1）請學生思考、交流解決問題的方法。二、新課提出問題（1）仔細觀察例1圖（2）請學生提出問題。教學重點：學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）教具準備：口算卡片等。你覺得哪組的作品好，好在什么地方？ 教學反思：第五單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）第1課時 教學內容：58頁例1及做一做、練習十四1~4題。讓學生小組合作。休息日和一些節(jié)日要用其他顏色標出。課外小組14：30開始活動，經過1小時20分結束，結束時間是（）一場球賽，從19時30分開始，進行了155分，比賽什么時候結束？ 教學反思：5第五課時 教學內容：活動課制作年歷 教學目的：通過讓學生制作年歷，讓他們能鞏固本單元所學的平潤年的知識，并且讓學生我國的一些節(jié)日，培養(yǎng)學生的愛國意識及動手能力，拓寬學生的知識面。春雷畫展每天的開放時間是8：00——17：00