【正文】 春雷畫展每天的開放時(shí)間是8：00——17：00，這個(gè)畫展每天展出多長(zhǎng)時(shí)間？看圖填空（圖在課本55頁(yè)）春風(fēng)飯店晚上的營(yíng)業(yè)時(shí)間是從下午（）到晚上（）。一天共營(yíng)業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間？你還能提出什么問(wèn)題？在括號(hào)里填上合適的數(shù)洋洋晚上9時(shí)睡覺(jué)，第二天早上6時(shí)起床，她一共睡了（）小時(shí)。課外小組14：30開始活動(dòng)，經(jīng)過(guò)1小時(shí)20分結(jié)束，結(jié)束時(shí)間是（）一場(chǎng)球賽，從19時(shí)30分開始，進(jìn)行了155分，比賽什么時(shí)候結(jié)束？ 教學(xué)反思：5第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)課制作年歷 教學(xué)目的：通過(guò)讓學(xué)生制作年歷，讓他們能鞏固本單元所學(xué)的平潤(rùn)年的知識(shí)，并且讓學(xué)生我國(guó)的一些節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)及動(dòng)手能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程：一、引入同學(xué)們，平時(shí)我們要知道今天是幾號(hào)，怎么辦？你們見過(guò)怎樣的年歷呢 ？今天我們來(lái)做一個(gè)年歷好不好？二、活動(dòng)要制作一個(gè)年歷有哪些步驟呢？師生共同總結(jié)：要確定1月1日是星期幾。休息日和一些節(jié)日要用其他顏色標(biāo)出。如何布局，如何分工。讓學(xué)生小組合作。三、作品交流。你覺(jué)得哪組的作品好，好在什么地方？ 教學(xué)反思：第五單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時(shí)）第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：58頁(yè)例1及做一做、練習(xí)十四1~4題。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）教具準(zhǔn)備：口算卡片等。教學(xué)過(guò)程：一、回顧學(xué)過(guò)的口算方法 口算下面各題：404 605 303 3007 2008 自己選兩題，說(shuō)說(shuō)口算方法。二、新課提出問(wèn)題（1）仔細(xì)觀察例1圖（2）請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題。（3）從學(xué)生回答中選擇例1的兩個(gè)問(wèn)題：郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙？工作30天，要送多少份報(bào)紙？探討口算方法。（1）請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式： 30010 30030（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。（4）評(píng)價(jià)。嘗試解決問(wèn)題。（1）請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用口算方法解決其余的問(wèn)題。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？（2）組織交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。探討新的口算方法。（1）出示：4210 2330 14200 請(qǐng)學(xué)生思考，討論怎么算？（2）組織交流，并由教師評(píng)價(jià)每種方法。三、練習(xí)完成做一做的8道題。（1）先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。獨(dú)立完成練習(xí)十四1~2。解決實(shí)際問(wèn)題：練習(xí)十四3~4。四、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談收獲。教學(xué)反思：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：59頁(yè)例2（估算）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知：口算下面各題：4010 6020 3040 30070 20080求下面各數(shù)的近似數(shù)：18 687 295 358 42 選擇幾個(gè)數(shù)說(shuō)一說(shuō)是怎樣求近似數(shù)的。估算：1984 3056 4853 1825 說(shuō)一說(shuō)你是怎么估的？二、探究新知：提出問(wèn)題：（1）出示例2圖：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。你從圖中了解到什么？（2）把在圖中獲取的信息匯總，說(shuō)成完整的一道題：大會(huì)堂里共有18排座位，每排22個(gè)座位。有350名同學(xué)來(lái)聽課，能坐得下嗎？探討估算方法。（1）請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式： 1822 2218（2）小組討論：怎樣估算得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種估算方法。方法一：18≈20 22≈20 2020 = 400 方法二：18≈20 2220 = 440 方法三：22≈20 1820 = 360（4）比較、評(píng)價(jià)。嘗試解決問(wèn)題。（1）請(qǐng)運(yùn)用估算解決問(wèn)題。有一本書，它其中的一頁(yè)有23行，每行約有22個(gè)字。一頁(yè)大約有多少個(gè)字？（2）組織交流：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、練習(xí)完成練習(xí)十四的第7題：（1）先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算；（2）集體訂正，講講估算的方法。練習(xí)十四第8題：（1）學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題目要求。（2）“已經(jīng)種了的93棵樹苗是幾行？”這塊地有幾個(gè)93呢？（3）請(qǐng)獨(dú)立列出算式并進(jìn)行估算。四、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談收獲。教學(xué)反思：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口算乘法的練習(xí)課（完成練習(xí)十四的相關(guān)練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)：學(xué)生回顧上兩節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。開火車的形式進(jìn)行口算練習(xí)：5010 7020 4040 50070 60080 選擇一部分題目讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣口算的。聽算練習(xí)：4010 3020 3050 30010 30080估算：4211 6810 3247 四人小組互相說(shuō)說(shuō)是怎樣估算的？有多少種估算的方法？二、解決問(wèn)題：養(yǎng)一張蠶需要桑葉約600千克，可產(chǎn)繭約50千克。（1）小明家養(yǎng)了4張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多少千克？（2）張村共養(yǎng)40張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多少千克？ 學(xué)生仔細(xì)讀題，理解題目意思，并弄明白兩個(gè)問(wèn)題的不同。同桌合作完成，集體講評(píng)。果園里有28行橘子樹，每行32棵。果園里大約有多少棵果樹？先列出算式，想一想，是求近似值還是準(zhǔn)確的值？該怎樣解決？學(xué)生獨(dú)立完成。三、綜合練習(xí)：獨(dú)立完成練習(xí)十四第6題，比一比，誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成得最好。分組進(jìn)行“奪紅旗”比賽（練習(xí)十四第9題）合作完成練習(xí)十四第12題。集體講評(píng)。四、學(xué)習(xí)總結(jié)： 教學(xué)反思：筆算乘法（4課時(shí)）第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：63頁(yè)例做一做，練習(xí)十五2題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法（不進(jìn)位）。教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題。呈現(xiàn)例1的畫面，讓學(xué)生觀察，用完整的話把這幅圖的內(nèi)容、問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，從而列出算式2412。二、探討計(jì)算方法各組討論：怎樣計(jì)算2412。請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫在紙上。組織交流。各組展示本組的算法。不容易說(shuō)清楚的，就寫在黑板上。方法一： 2410 = 240 242 = 48 240 + 48 = 288方法二： 2 4 1 2 4 8 ??242的積??2410的積（個(gè)位的0不寫）2 8 8師生評(píng)議。（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。（3）重點(diǎn)評(píng)議筆算。用檢查豎式每一步計(jì)算的方式，再現(xiàn)筆算過(guò)程。三、練習(xí)嘗試練習(xí)。用豎式計(jì)算63頁(yè)“做一做”的8道題。請(qǐng)幾名學(xué)生上黑板板演，講評(píng)。獨(dú)立完成練習(xí)十六第1題。四、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題，并交流。教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對(duì)齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。教學(xué)反思：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法的練習(xí)課（完成練習(xí)十五的相關(guān)練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。能解決用乘法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)：學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？谒憔毩?xí)：6020 8020 6040 30070 3080筆算：3911 3131 2333 2224 1241 2132 請(qǐng)6名學(xué)生上黑板板演，其他學(xué)生每題都做。講評(píng)。說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算該注意什么？正誤辯析：教師用小黑板出示4道計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤的筆算式題，讓學(xué)生判斷正誤，并進(jìn)行改正。二、解決問(wèn)題：完成練習(xí)十五第3題：（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。（2）同桌互相說(shuō)：把圖上的意思完整的說(shuō)一說(shuō)。（3）獨(dú)立列出算式，并用豎式筆算。（4）集體講評(píng)。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十五第4題：三、綜合練習(xí)：完成《學(xué)案》相應(yīng)的練習(xí)。四、學(xué)習(xí)總結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？ 教學(xué)反思：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：65頁(yè)例做一做，練習(xí)十六2題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題。呈現(xiàn)下圍棋的畫面，介紹有關(guān)圍棋賽的事例或戰(zhàn)績(jī)。放大棋盤，讓學(xué)生觀察棋盤結(jié)構(gòu)。使學(xué)生了解到：圍棋的棋盤面由縱橫19道線交叉組成。接著，把棋子放在縱橫線的交叉點(diǎn)上，引出問(wèn)題：“棋盤上一共有多少個(gè)交叉點(diǎn)？” 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，從而列出算式1919。二、探討計(jì)算方法各組討論：怎樣計(jì)算1919。請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫在紙上。組織交流。各組展示本組的算法。不容易說(shuō)清楚的，就寫在黑板上。師生評(píng)議。（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。例如，估算的方法能很快算出大約有400個(gè)交叉點(diǎn)，但它不能滿足解決問(wèn)題的要求。（3）重點(diǎn)評(píng)議筆算：用檢查豎式每一步計(jì)算的方式，再現(xiàn)筆算過(guò)程。三、練習(xí)嘗試練習(xí)：用豎式計(jì)算65頁(yè)“做一做”中的4道題。完成練習(xí)十六第2題。四、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題，并交流。教師強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對(duì)齊。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。教學(xué)反思：第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法的練習(xí)課（完成練習(xí)十六的相關(guān)練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。能解決用乘法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)：學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。開火車進(jìn)行口算練習(xí)：4020 6020 8040 40070 1230筆算練習(xí)（進(jìn)位與不進(jìn)位的對(duì)比）：2331 3331 4312 1125（1）學(xué)生筆算。（2）請(qǐng)學(xué)生觀察比較：上行的題目和下行的題目有什么異同？（3）學(xué)生討論交流：它們的計(jì)算方法是一樣的，不同的是上行的題目計(jì)算時(shí)沒(méi)有進(jìn)位，而下一行的題目需要進(jìn)位。（4）說(shuō)說(shuō)筆算乘法要注意什么？正誤辯析：教師用小黑板出示6道計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤的筆算式題，讓學(xué)生判斷正誤，并進(jìn)行改正。二、解決問(wèn)題：完成練習(xí)十六第3題：（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。（2）同桌互相說(shuō)：把圖上的意思完整的說(shuō)一說(shuō)。（3）獨(dú)立列出算式，并用豎式筆算。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十五第4題、第8題。第8題：在解決這道題時(shí)，是不是所有的信息都用上？為什么“每套12張”用不上？這樣的題目給了你什么啟示？三、綜合練習(xí)：獨(dú)立完成練習(xí)十六第7題。四、學(xué)習(xí)總結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？ 教學(xué)反思：整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)）整理復(fù)習(xí)：兩位數(shù)乘兩位數(shù) 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、整理本單元的知識(shí)點(diǎn)1．請(qǐng)學(xué)生把書本從58頁(yè)看到69頁(yè)，看看本單元學(xué)了哪些內(nèi)容。2．在四人小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法，互相補(bǔ)充。3．匯報(bào)：本單元學(xué)了哪些內(nèi)容？還有什么問(wèn)題？二、練習(xí)口算練習(xí)：2060 9030 8080 1520 說(shuō)說(shuō)你是怎么口算的。估算練習(xí)：4218 3911 5728 4212 6347 你是怎么估算的？能有幾種方法？筆算：（練習(xí)十七第2題）解決問(wèn)題： 練習(xí)十七（4）（1）讀題后學(xué)生獨(dú)立思考，這兩道題你選擇什么方法做，為什么？（2）小組討論：你選擇什么方法做，為什么？（3）匯報(bào)：你是怎么想的？還有不同的想法嗎？（4）小結(jié)：我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)要把題目的意思弄明白在去做。三、學(xué)習(xí)總結(jié)：在這一單元中你學(xué)會(huì)了什么？給自己這個(gè)單元的學(xué)習(xí)態(tài)度和收獲作個(gè)評(píng)價(jià)。第六單元 面積（8課時(shí)）第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第71——74頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：理解面積的意義。認(rèn)識(shí)常用面積單位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成這些單位實(shí)際大小的觀念。學(xué)習(xí)選用觀察、重疊、數(shù)面積單位。以及估測(cè)等方法比較面積的大小。教學(xué)重、難點(diǎn)：形成正確的“面積單位”概念。教學(xué)具準(zhǔn)備：1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積單位 教學(xué)過(guò)程：一、建立面積概念物體表面的大?。?）(出示大作文本、生字本）誰(shuí)能摸一摸他們的面在哪？本的封面、本的底面，他們都是本的面。大作文本和生字本的封面那個(gè)大？你怎么知道？（2）（出示兩片葉子）誰(shuí)能摸摸他們的面在哪？比一比，那片葉子的面比較大？你怎么比的？（板書 觀察、重疊）（3）請(qǐng)同學(xué)們摸摸自己課桌的面。課桌與剛才那些面比，誰(shuí)的面的？誰(shuí)的面??？（4）課桌面、作業(yè)本面、樹葉面這些都是物體的表面。誰(shuí)還能舉例說(shuō)說(shuō)那是物體的表面？（5）物體表面有的有小，物體表面比較大就說(shuō)他的面積比較大，物體表面比較小就說(shuō)他的面積比較小。平面圖形的大?。?）（出示長(zhǎng)方形、正方形、圓形）這些都是平面封閉圖形，他們的大小指的是他們的那部分？（指名學(xué)生摸）（2）平面封閉圖形的大小就是平面封閉圖形的面積。概括面積意義誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是面積？閱讀課本概念。（板書課題： 面積）二、認(rèn)識(shí)面積單位設(shè)疑（1）出示兩個(gè)長(zhǎng)寬各異的長(zhǎng)方形（面積相同），讓學(xué)生體會(huì)用觀察、重疊的方法難以比較他們的大小。（2）數(shù)格比較大小將兩個(gè)長(zhǎng)方形背面展示出來(lái)，他們的背面畫有相同的方格數(shù)）誰(shuí)的面積大？為什么？（3）同一格子標(biāo)準(zhǔn)（指名三生，發(fā)給每人一個(gè)畫好各自的長(zhǎng)方形，讓他們各自背著同學(xué)數(shù)出格子數(shù)，并告訴大家格子個(gè)數(shù)）誰(shuí)手里的長(zhǎng)方形面積大？為什么？（出示各自手中圖形）你們發(fā)現(xiàn)了什么？比較兩個(gè)圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位