樂高教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-04 17:07本頁面
【正文】 附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，準(zhǔn)備好了嗎？音樂游戲《鉆山洞》，讓幼兒一個(gè)個(gè)通過鉆過拱門，出示小明家附近的建筑ppt。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒積累建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。第一篇：樂高教學(xué)設(shè)計(jì)我家附近的建筑（大班）活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建，提高幼兒動(dòng)手操作能力鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及與同伴合作的能力。使用材料：常規(guī)積木、造型積木、ppt?；顒?dòng)過程：一、聯(lián)系出示小朋友，以參觀他家的位置為由，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。師：我家到了，請大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識這些新奇有趣的建筑。提問：誰能說說這些建筑像什么呢？由哪些圖形組合在一起構(gòu)成的？二、建構(gòu)讓幼兒搭建自己喜歡的建筑。出示操作材料。三、反思請幼兒介紹自己搭建的是什么起建筑。提問：我們搭建了這么多的建筑，把他們放在哪里好呢？幼兒回答。展示作品。第二篇：樂高教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息 姓名 袁冬云電子郵件 2522980767 所教學(xué)科 語文學(xué)校名稱 黃石市白馬山小學(xué) 學(xué)校地址 湖北省黃石市下陸區(qū)黃石市 郵政編碼 436000 聯(lián)系電話*** 是否同意本教案用于樂高教育教學(xué)活動(dòng) 是√否設(shè)計(jì)概覽 教學(xué)主題 積木圖紙外觀各種鳥禽涉及學(xué)科（領(lǐng)授課年域）美術(shù)級三年級前需技能（學(xué)生在開始此單元前必須掌握的知識或技能）課程概述（概可從以下方面進(jìn)行描述： （義務(wù)教育階段參照2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)、括地描述使用高中參照所屬省份頒布的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn))(結(jié)合教材與學(xué)科/領(lǐng)域內(nèi)容的知識點(diǎn)）（活動(dòng)主題與要解決的問題）的架構(gòu)，（建議設(shè)置多維教學(xué)/學(xué)習(xí)知識目標(biāo)與能力字）目標(biāo)+21世紀(jì)技能）知識與技能: 通過設(shè)計(jì)和技術(shù)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，初步掌握綜合知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的技能過程與方法: 運(yùn)用小組合作的方式，在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)小學(xué)生具有初步的比較、判斷、歸納、分類、想象、概括等思維能力。Connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動(dòng)任務(wù)）活動(dòng)時(shí)長 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源5分欣賞鳥的圖片，讓同學(xué)了解仔細(xì)觀看，讓學(xué)鐘 鳥的外觀生描述多媒體Construct建構(gòu)（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搭建作品、程序設(shè)計(jì)）活動(dòng)時(shí)長 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)15分簡述零件熟悉對搭建的重鐘 要性試探性搭建：開 首先提出問題：我們所了解展活動(dòng)，搭建各 的鳥類，它們的外觀都是由種小鳥的造型，那幾個(gè)部分組成的？看誰最漂亮。Continue延續(xù)(在新授知識基礎(chǔ)上提出更具挑戰(zhàn)性的任務(wù))活動(dòng)時(shí)長 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)接下來，大家按照這個(gè)結(jié)要求用手拿起 構(gòu)，利用積木，搭建出一只來，讓其他學(xué)生 漂亮的小鳥。工具與資源積木工具與資源積木工具與資源積木 鐘評價(jià)方法與工具（說明在教學(xué)過程中將用到的評價(jià)工具，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件） 難易度紙質(zhì)版《小組自評表》，各小組從語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、模型結(jié)構(gòu)、程序功能及學(xué)生活動(dòng)收獲5方面進(jìn)行小組自評 自評。紙質(zhì)版《學(xué)生能力評價(jià)表》，由老師填寫，根據(jù)量規(guī)評價(jià)學(xué)生在溝通、合作交往、觀察能力、動(dòng)手操作、想象創(chuàng)教師造、批判性思維這6方面的評價(jià) 能力其他評價(jià)差異化教學(xué)策略（提出針對超前學(xué)生和滯后學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)措施，確保人人參與活動(dòng)）對于超前的學(xué)生小組，鼓勵(lì)他們對小鳥的結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)意性的優(yōu)化，改進(jìn)。教學(xué)反思（請?jiān)趯?shí)施后填寫）從哪幾個(gè)方面來反思這堂課的實(shí)施，如：學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)到、教學(xué)效率是否最好、方式方法是否有效——是不是讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，等等(成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的原因、改進(jìn)措施）學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)到了，學(xué)生學(xué)得很開心，參加的積極性比較高，興趣濃。設(shè)計(jì)概覽 教學(xué)主題 積木圖紙外觀各
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1