樂高教案-展示頁
2024-11-04 17:07本頁面
【正文】 技能：通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會樂高機(jī)器人的基礎(chǔ)理論知識并能夠把基礎(chǔ)知識運(yùn)用到課堂實(shí)踐中來。第二篇：樂高教案小學(xué)樂高特色課程校本教材一、課程基本理論（一）、樂高特色課程教學(xué)總目標(biāo)（教學(xué)的三維目標(biāo)）情感態(tài)度價值觀：通過樂高課堂的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。三、分享感受評價學(xué)生：（4分鐘）你對機(jī)器人有什么疑問?你學(xué)會了什么？你們最希望能制作出什么機(jī)器人?四、知識鞏固（5分鐘）鞏固知識：回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問什么是機(jī)器人?機(jī)器人能為我們做什么?大家都說說，你們希望創(chuàng)造一個什么樣的機(jī)器人? 為什么?(引導(dǎo)發(fā)揮想像)[老師作記錄]讓學(xué)員描述其創(chuàng)造的機(jī)器人的類型、用途。如何分離積木。介紹完畢后提問，同學(xué)們搶答。)(5分鐘)介紹樂高套裝。[ 視覺沖擊 ]十二個人，分成四組，三人為一組，選出組長。分享：以上所說的是實(shí)際生活應(yīng)用中的機(jī)器人，現(xiàn)在我們先來看看一些現(xiàn)實(shí)生活中的一些機(jī)器人圖片和視頻，看看我們所認(rèn)識的機(jī)器人到底是什么樣子的。概括介紹機(jī)器人、樂高機(jī)器人，播放關(guān)于機(jī)器人比賽視頻。機(jī)器人需要吃飯嗎?(引發(fā)興趣，開口討論)二、初識樂高套裝（15分鐘）機(jī)器人也需要”吃飯”，只是他們所吃的飯，跟我們的不一樣。能幫助我們做一些人類比較困難或者無法解決的問題。大家所見到過的機(jī)器人有?(記憶發(fā)掘，聯(lián)想)服務(wù)機(jī)器人可以為您治病保健、保潔保安；水下機(jī)器人可以幫助打撈沉船、鋪設(shè)電纜；工程機(jī)器人可以上山入地、開洞筑路；農(nóng)業(yè)機(jī)器人可以耕耘播種、施肥除蟲；軍用機(jī)器人可以沖鋒陷陣、排雷排彈……機(jī)器人能為我們做些什么?(結(jié)合生活發(fā)揮聯(lián)想)在現(xiàn)實(shí)生活中有些工作會對人體造成傷害，比如噴漆、重物搬運(yùn)等；有些工作要求質(zhì)量很高，人難以長時間勝任，比如汽車焊接、精密裝配等；有些工作 人員無法身臨其境，比如火山探險、深海探密、空間探索等；有些工作不適合人去干，比如一些惡劣的環(huán)境、一些枯燥單調(diào)的重復(fù)性勞作等……這些人們干不了或干 不好的領(lǐng)域變成了機(jī)器人大顯身手的舞臺。在制造業(yè)中，工業(yè)機(jī)器人甚至已成為不可少的核心裝備，世界上有近百萬臺工業(yè)機(jī)器人正與工人朋友并肩戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上。GOOGLE網(wǎng)絡(luò)定義：機(jī)器人是自動控制機(jī)器（Robot）的俗稱，自動控制機(jī)器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機(jī)械（如機(jī)器狗，機(jī)器貓等）。難點(diǎn)：讓學(xué)生主動發(fā)揮聯(lián)想，積極動手實(shí)踐，激發(fā)興趣，發(fā)揮聯(lián)想，以機(jī)器人結(jié)合生活應(yīng)用，參與討論表達(dá) 教學(xué)過程。過程與方法：介紹樂高機(jī)器人，多媒體展示以往機(jī)器人比賽片斷，制定公約，展示機(jī)器人套裝。應(yīng)用，參與討論表達(dá)。第一篇：樂高教案情感態(tài)度與價值觀：開拓視野，激發(fā)對科技的興趣，熱愛生活。點(diǎn)重點(diǎn)：適應(yīng)新環(huán)境，建立團(tuán)隊(duì)，認(rèn)識樂高機(jī)器人。提問（12分鐘）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容（課題）初識樂高積木與樂高交朋友:了解機(jī)器人、教學(xué)目的知識與技能：認(rèn)識新環(huán)境中的新朋友，成立團(tuán)隊(duì)，激發(fā)興趣，熱愛生活，熱愛科技，建立自信心。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：適應(yīng)新環(huán)境，建立團(tuán)隊(duì)，認(rèn)識樂高機(jī)器人。一、提問（12分鐘）大家能說說，什么是機(jī)器人嗎?(認(rèn)知過程)搶答提問后，老師作引導(dǎo)性說明。機(jī)器人技術(shù)作為20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，從60年代初問世以來，經(jīng)歷四十多年的發(fā)展已取得長足的進(jìn)步。機(jī)器人的出現(xiàn)是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，它的高速發(fā)展提高了社會的生產(chǎn)水平和人類的生活質(zhì)量。為什么我們要學(xué)習(xí)機(jī)器人，創(chuàng)造機(jī)器人人?機(jī)器人能為而類服務(wù)。例如以上所說的，深海探密、空間探索等。他們可能需要的是電能、石油、汽油、天然氣、或者是太陽能，等等。（15分鐘）初次接觸，通過聽覺了解后，為加深印象，觀看現(xiàn)實(shí)生活中機(jī)器人短片和圖片,再而觀看樂高機(jī)器人短片和圖片。再而觀看樂高機(jī)器人視頻與相關(guān)圖片。(下節(jié)課開始，由各組長到老師處領(lǐng)器材。(10分鐘)介紹樂高積木：梁、軸、軸套、板、輪胎、等等。介紹積木搭建技巧：現(xiàn)場操作，介紹如何把各種積木搭建連接在一起。介紹完畢后，選學(xué)生示范。[ 鍛煉語言組織能力，建立自信心 ] 老師鼓勵并作出補(bǔ)充和評價，為學(xué)員打上分?jǐn)?shù)。過程和方法：通過課堂的教學(xué)，讓學(xué)生從初步識別一些樂高積木零件名稱，到拼裝動手組裝機(jī)器，再到學(xué)習(xí)編程，再遠(yuǎn)程遙控樂高機(jī)器人操作。（二）、樂高特色課程教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：組裝機(jī)器零件、編輯程序。（三）、樂高特色課程培養(yǎng)方向（從學(xué)生角度）通過樂高實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為今后的樂高學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在樂高拼裝的訓(xùn)練過程中，要有耐心，持之以恒，進(jìn)而促進(jìn)人格完善。學(xué)習(xí)樂高興趣課為學(xué)校和特色教育添磚加瓦。掌握拼
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1