樂(lè)高教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)在表現(xiàn)和心智特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，為孩子全方面培養(yǎng)動(dòng)手能力，樹(shù)立正確的探索理念，發(fā)展協(xié)合關(guān)系和自我表達(dá)能力。學(xué)生在課堂上反應(yīng)還很好，達(dá)到了預(yù)期的效果！樂(lè)高4C教學(xué)教法中的“聯(lián)系 構(gòu)建 反思 延續(xù)”四個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“做中學(xué)”的目標(biāo)，讓學(xué)生自主探究，掌握21世紀(jì)技能。（3）如圖所示分解F1＝Fcosθ,F2＝Fsinθ例2：物體放在斜面上，那么物體受的重力產(chǎn)生有什么樣的效果。而知道某力，將其分解為兩個(gè)分力，按照平行四邊行進(jìn)行分解，卻有無(wú)數(shù)組解。現(xiàn)在你們分成兩組每組6人，每組搭建一個(gè)小區(qū)，把你們的建筑物放進(jìn)小區(qū)里。1）請(qǐng)幼兒觀察圖片，你們發(fā)現(xiàn)有哪些建筑呢？ 提問(wèn)：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？ 2）和幼兒一起分享不同建筑物的外形特征。動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)得多美麗，寫(xiě)得多生動(dòng)啊，把我們帶到了一個(gè)童話般的境界之中。小組討論，交流。 快速閱讀課文第2到6自然段。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者是怎樣生動(dòng)描寫(xiě)火燒云顏色和形態(tài)變化的，并積累詞語(yǔ)。第三篇：樂(lè)高教學(xué)設(shè)計(jì)第一課：《火燒云》教學(xué)目標(biāo)Continue延續(xù)(在新授知識(shí)基礎(chǔ)上提出更具挑戰(zhàn)性的任務(wù))活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)多媒體工具與資源積木工具與資源積木工具與資源10分接下來(lái)，大家按照這個(gè)結(jié)要求用手拿起鐘 構(gòu)，利用積木，搭建出一只來(lái)，讓其他學(xué)生 漂亮的小鳥(niǎo)。教學(xué)反思（請(qǐng)?jiān)趯?shí)施后填寫(xiě)）從哪幾個(gè)方面來(lái)反思這堂課的實(shí)施，如：學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)到、教學(xué)效率是否最好、方式方法是否有效——是不是讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，等等(成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的原因、改進(jìn)措施）學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)到了，學(xué)生學(xué)得很開(kāi)心，參加的積極性比較高，興趣濃。Connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動(dòng)任務(wù)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源5分欣賞鳥(niǎo)的圖片，讓同學(xué)了解仔細(xì)觀看，讓學(xué)鐘 鳥(niǎo)的外觀生描述多媒體Construct建構(gòu)（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搭建作品、程序設(shè)計(jì)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)15分簡(jiǎn)述零件熟悉對(duì)搭建的重鐘 要性試探性搭建：開(kāi) 首先提出問(wèn)題：我們所了解展活動(dòng)，搭建各 的鳥(niǎo)類(lèi)，它們的外觀都是由種小鳥(niǎo)的造型，那幾個(gè)部分組成的？看誰(shuí)最漂亮。提問(wèn)：我們搭建了這么多的建筑，把他們放在哪里好呢？幼兒回答。師：我家到了，請(qǐng)大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些新奇有趣的建筑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒積累建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。老師提出操作要求，讓幼兒按操作要求進(jìn)行活動(dòng)，孩子自由選擇積木搭建，老師觀察指導(dǎo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的思維能力。紙質(zhì)版《小組互評(píng)表》，各小組從語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合學(xué)生作、模型結(jié)構(gòu)、程序功能4互評(píng) 方面進(jìn)行小組自評(píng)。課堂教學(xué)活動(dòng) 的架構(gòu)，約500 字）美術(shù) 鳥(niǎo)類(lèi) 小組合作關(guān)鍵詞教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程說(shuō)明：在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程中，您一定會(huì)用到工具（樂(lè)高教具型號(hào)、樂(lè)高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等），請(qǐng)?jiān)谟玫缴鲜龉ぞ吲c資源時(shí)，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。對(duì)于滯后的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，讓小組內(nèi)的所有學(xué)生對(duì)本節(jié)課的鳥(niǎo)類(lèi)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有個(gè)比較清晰地認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳矗懿荒馨堰@段課文讀通順，讀流利呢？再想想看，這段課文讀的時(shí)候要讀出什么。這些顏色是如何變化的呢？你能用一個(gè)詞語(yǔ)把這些表示顏色的詞語(yǔ)連起來(lái)嗎？連起來(lái)讀一讀你就知道火燒云的顏色是怎樣變化的了。小組討論，交流。活動(dòng)過(guò)程：一、聯(lián)系出示小朋友，以參觀他家的位置為由，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。三、反思請(qǐng)幼兒介紹自己搭建的是什么起建筑。、態(tài)度與價(jià)值觀，使學(xué)生獲得成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)淡定生參與物理活動(dòng)的興趣；；，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、耐心的實(shí)驗(yàn)修養(yǎng)。例1：放在水平面上的物體受一個(gè)斜向上方的拉力F，這個(gè)
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