樂高教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-11-04 17:07 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：樂高教學(xué)設(shè)計(jì)我家附近的建筑（大班）活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建，提高幼兒動(dòng)手操作能力鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及與同伴合作的能力。使用材料：常規(guī)積木、造型積木、ppt?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒積累建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：一、聯(lián)系出示小朋友，以參觀他家的位置為由，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。師：我叫小明，今天我?guī)銈內(nèi)ノ壹夷歉浇匆豢矗泻芏嗥恋慕ㄖ谀?，?zhǔn)備好了嗎？音樂游戲《鉆山洞》，讓幼兒一個(gè)個(gè)通過(guò)鉆過(guò)拱門，出示小明家附近的建筑ppt。師：我家到了，請(qǐng)大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些新奇有趣的建筑。1）請(qǐng)幼兒觀察圖片，你們發(fā)現(xiàn)有哪些建筑呢？ 提問：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？ 2）和幼兒一起分享不同建筑物的外形特征。提問：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些建筑像什么呢？由哪些圖形組合在一起構(gòu)成的？二、建構(gòu)讓幼兒搭建自己喜歡的建筑。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用樂高積木來(lái)搭建一個(gè)自己最喜歡的起建筑。出示操作材料。老師提出操作要求，讓幼兒按操作要求進(jìn)行活動(dòng)，孩子自由選擇積木搭建，老師觀察指導(dǎo)。三、反思請(qǐng)幼兒介紹自己搭建的是什么起建筑。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？師：有誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己搭建的建筑？請(qǐng)個(gè)別搭建比較特別的幼兒出來(lái)示范講解）你搭的建筑物有什么特別之處，用來(lái)干什么的？四、延續(xù)分組合作，給小動(dòng)物建一個(gè)動(dòng)物園。提問：我們搭建了這么多的建筑，把他們放在哪里好呢？幼兒回答?，F(xiàn)在你們分成兩組每組6人，每組搭建一個(gè)小區(qū)，把你們的建筑物放進(jìn)小區(qū)里。展示作品。師：好了，現(xiàn)在你們的小區(qū)都搭建好了，可以把你們搭好的建筑物搬進(jìn)去啦。第二篇：樂高教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息 姓名 袁冬云電子郵件 2522980767@ 所教學(xué)科 語(yǔ)文學(xué)校名稱 黃石市白馬山小學(xué) 學(xué)校地址 湖北省黃石市下陸區(qū)黃石市 郵政編碼 436000 聯(lián)系電話*** 是否同意本教案用于樂高教育教學(xué)活動(dòng) 是√否設(shè)計(jì)概覽 教學(xué)主題 積木圖紙外觀各種鳥禽涉及學(xué)科（領(lǐng)授課年域）美術(shù)級(jí)三年級(jí)前需技能（學(xué)生在開始此單元前必須掌握的知識(shí)或技能）課程概述（概可從以下方面進(jìn)行描述： （義務(wù)教育階段參照2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)、括地描述使用高中參照所屬省份頒布的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn))(結(jié)合教材與學(xué)科/領(lǐng)域內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)）（活動(dòng)主題與要解決的問題）的架構(gòu)，（建議設(shè)置多維教學(xué)/學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo)與能力字）目標(biāo)+21世紀(jì)技能）知識(shí)與技能: 通過(guò)設(shè)計(jì)和技術(shù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，初步掌握綜合知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的技能過(guò)程與方法: 運(yùn)用小組合作的方式，在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的思維能力。培養(yǎng)小學(xué)生具有初步的比較、判斷、歸納、分類、想象、概括等思維能力。美術(shù) 鳥類 小組合作關(guān)鍵詞教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程說(shuō)明：在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程中，您一定會(huì)用到工具（樂高教具型號(hào)、樂高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等），請(qǐng)?jiān)谟玫缴鲜龉ぞ吲c資源時(shí)，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。Connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動(dòng)任務(wù)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源5分欣賞鳥的圖片，讓同學(xué)了解仔細(xì)觀看，讓學(xué)鐘 鳥的外觀生描述多媒體Construct建構(gòu)（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搭建作品、程序設(shè)計(jì)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)15分簡(jiǎn)述零件熟悉對(duì)搭建的重鐘 要性試探性搭建：開 首先提出問題：我們所了解展活動(dòng)，搭建各 的鳥類，它們的外觀都是由種小鳥的造型，那幾個(gè)部分組成的？看誰(shuí)最漂亮。Contemplate 反思(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、反思和展示實(shí)踐活動(dòng)的成果)活動(dòng)
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