樂高教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-21 17:07 本頁面
【正文】 時長 教師活動學(xué)生活動10分鐘 小鳥的軀干、頭部、尾部是 由什么零件組成的？ 老師學(xué)生答后老師作 進行零件解析出綜合答復(fù)。Continue延續(xù)(在新授知識基礎(chǔ)上提出更具挑戰(zhàn)性的任務(wù))活動時長 教師活動學(xué)生活動接下來，大家按照這個結(jié)要求用手拿起 構(gòu)，利用積木，搭建出一只來，讓其他學(xué)生 漂亮的小鳥。（4人為一小評價那組的作品10分組合作完成）最漂亮。工具與資源積木工具與資源積木工具與資源積木 鐘評價方法與工具（說明在教學(xué)過程中將用到的評價工具，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件） 難易度紙質(zhì)版《小組自評表》，各小組從語言表達、團隊合作、模型結(jié)構(gòu)、程序功能及學(xué)生活動收獲5方面進行小組自評 自評。紙質(zhì)版《小組互評表》，各小組從語言表達、團隊合學(xué)生作、模型結(jié)構(gòu)、程序功能4互評 方面進行小組自評。紙質(zhì)版《學(xué)生能力評價表》，由老師填寫，根據(jù)量規(guī)評價學(xué)生在溝通、合作交往、觀察能力、動手操作、想象創(chuàng)教師造、批判性思維這6方面的評價 能力其他評價差異化教學(xué)策略（提出針對超前學(xué)生和滯后學(xué)生的個性化教學(xué)措施，確保人人參與活動）對于超前的學(xué)生小組，鼓勵他們對小鳥的結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)意性的優(yōu)化，改進。對于滯后的學(xué)生單獨輔導(dǎo)，讓小組內(nèi)的所有學(xué)生對本節(jié)課的鳥類結(jié)構(gòu)設(shè)計有個比較清晰地認(rèn)識。教學(xué)反思（請在實施后填寫）從哪幾個方面來反思這堂課的實施，如：學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達到、教學(xué)效率是否最好、方式方法是否有效——是不是讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，等等(成功的經(jīng)驗、失敗的原因、改進措施）學(xué)習(xí)目標(biāo)達到了，學(xué)生學(xué)得很開心，參加的積極性比較高，興趣濃。但由于學(xué)生平時很少用積木塔積木，所以有些學(xué)生沒有達到預(yù)期的效果。設(shè)計概覽 教學(xué)主題 積木圖紙外觀各種鳥禽涉及學(xué)科（領(lǐng)授課年域）美術(shù)級三年級前需技能（學(xué)生在開始此單元前必須掌握的知識或技 能）可從以下方面進行描述：（義務(wù)教育階段參照2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)、高中參照所屬省份頒布的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn))(結(jié)合教材與學(xué)科/領(lǐng)域內(nèi)容的知識點）（活動主題與要解決的問題）（建議設(shè)置多維教學(xué)/學(xué)習(xí)知識目標(biāo)與能力目標(biāo)+21世紀(jì)技能）知識與技能: 通過設(shè)計和技術(shù)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，初步掌握綜合知識和經(jīng)驗進行設(shè)計的技能過程與方法: 運用小組合作的方式，在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。課程概述（概情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學(xué)生的思維能力。培養(yǎng)小學(xué)生具括地描述使用有初步的比較、判斷、歸納、分類、想象、概括等思維能樂高教具開展力。課堂教學(xué)活動 的架構(gòu)，約500 字）美術(shù) 鳥類 小組合作關(guān)鍵詞教學(xué)或?qū)W習(xí)過程說明：在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過程中，您一定會用到工具（樂高教具型號、樂高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等），請在用到上述工具與資源時，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。Connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實世界引入活動任務(wù)）活動時長 教師活動學(xué)生活動工具與資源5分鐘欣賞鳥的圖片，讓同學(xué)了解仔細(xì)觀看，讓學(xué) 鳥的外觀生描述Construct建構(gòu)（指導(dǎo)學(xué)生進行搭建作品、程序設(shè)計）活動時長 教師活動學(xué)生活動15分簡述零件熟悉對搭建的重鐘 要性試探性搭建：開 首先提出問題：我們所了解展活動，搭建各 的鳥類，它們的外觀都是由種小鳥的造型，那幾個部分組成的？看誰最漂亮。Contemplate 反思(引導(dǎo)學(xué)生評價、反思和展示實踐活動的成果)活動時長 教師活動學(xué)生活動10分鐘 小鳥的軀干、頭部、尾部是 由什么零件組成的？ 老師學(xué)生答后老師作 進行零件解析出綜合答復(fù)。Continue延續(xù)(在新授知識基礎(chǔ)上提出更具挑戰(zhàn)性的任務(wù))活動時長 教師活動
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