北京(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)-展示頁(yè)
2024-11-04 14:26本頁(yè)面
【正文】 給大家介紹下。（3）指名讀句，評(píng)讀。從此，天安門(mén)成了首都北京的象征。天安門(mén)是古時(shí)候皇帝頒布詔書(shū)（皇帝的命令）的地方，也是皇帝出征打仗等辦大事的時(shí)候才能出入的皇門(mén)。（1）指名說(shuō)說(shuō)，你讀懂了什么？結(jié)合看圖理解紅墻，黃瓦。他們可歌可泣的事跡和獻(xiàn)身精神將世世代代流傳下來(lái)，永不磨滅，英雄們的高大形象將永遠(yuǎn)活在我們心中，讓我們帶著對(duì)英雄的無(wú)比崇敬之情再讀這個(gè)詞語(yǔ)”。是世界上最大的廣場(chǎng)之一。？扣課文語(yǔ)言評(píng)。（在板書(shū)下）：如果這就是北京城，那么這三種建筑應(yīng)該在北京城什么位置呢？同學(xué)們?cè)僮x讀書(shū)，跟同位小朋友商量商量。文章哪一段介紹了天安門(mén)廣場(chǎng)？指名多人讀第二自然段。比如：美國(guó)首都“華盛頓”，英國(guó)首都“倫敦”??北京是我國(guó)的首都。首都就是國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)所在地。3．思考交流：讀過(guò)文章后，你們覺(jué)得北京是座怎樣的城市？是呀，北京是一座古老而美麗的城市，它又是我國(guó)的首都。開(kāi)火車(chē)。北京是個(gè)怎樣的地方？：老師先來(lái)檢查下大家的預(yù)習(xí)情況，這些生詞寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎？出示詞語(yǔ)：莊嚴(yán) 寬闊 紀(jì)念碑 名勝古跡 高樓大廈 中央 黃瓦請(qǐng)一位小老師來(lái)領(lǐng)讀。二、初讀課文，了解大意1．自由讀課文。你到過(guò)北京嗎？說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？你們知道的可真多，北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，老師送你們一首歌，播放《我愛(ài)北京天安門(mén)》。3．情感目標(biāo)：感受北京的美麗和巨大變化。2．能力目標(biāo)：自主識(shí)字，對(duì)閱讀有興趣。第一篇：《北京》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“央”、“瓦”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“國(guó)”、“圖”等10個(gè)字。正確流利，有感情的朗讀課文，積累優(yōu)美詞匯，背誦自己喜歡的部分。能在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，合作交流，動(dòng)手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)首都，熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)和感情。聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？這首歌里唱的是什么地方？你知道北京在哪里嗎？(出示中國(guó)行政地圖)北京所在的位置就像祖國(guó)的心臟。今天我們就一起走進(jìn)北京，看看我們美麗的首都都有哪些美麗的風(fēng)景。要求：，讀通句子。再請(qǐng)一位小老師。會(huì)讀這些詞語(yǔ)了，你們能記住它們嗎？請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹下，你是怎么記住這些生字的？去掉拼音你還認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)嗎？齊讀。出示課文第一段：北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。我國(guó)的黨中央和國(guó)務(wù)院就設(shè)在北京。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)道，北京是座美麗的城市，那么北京都有哪些美景呢？接下來(lái)呀，我們就要乘坐旅行小巴士，前往第一站——天安門(mén)廣場(chǎng)。三、精讀第二段，走進(jìn)北京：天安門(mén)、廣場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑。指名上臺(tái)擺放三者的位置。評(píng)價(jià)中理解中央（天安
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