小學(xué)二年級語文筍芽兒教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時guoyanmin-展示頁
2024-10-08 23:59本頁面
【正文】 筍、芽”。第二篇：《筍芽兒》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)《筍芽兒》，因?yàn)椴皇撬械娜硕际侨顺晒θ耸渴恰谂的路上，一路勃起你以為我會眼睜睜看著你去送死嗎？我會閉上眼睛的《筍芽兒》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)★ 當(dāng)前位置：首頁》小學(xué)語文》教學(xué)方案六、正確、流利地朗讀課文。學(xué)生分辨字形后書寫。芽：上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是牙字。悄：左邊是豎心旁，右邊是肖，上面是個小字頭，下面是個月字，月字第一筆是豎。擠：左邊是提手旁，右邊是齊字。學(xué)生自由匯報，師生共同總結(jié)。出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀后組詞。它得到了﹍﹍、﹍﹍和﹍﹍的幫助，長出來了，看到了一個﹍﹍的世界。用自己的話說說課文的內(nèi)容。四、指名讀課文，初步感知。、抽生認(rèn)并組詞。le 快樂 tan 彈奏 樂 彈yue 音樂 dan 彈弓樂：在本課讀yue，樂曲。讀準(zhǔn)下列生字的字音。）猜：這是什么？（板書課題）說說“筍芽兒”是什么樣的？（師出示圖片）筍芽兒是怎樣長成竹子的，想知道嗎？（師簡述）二、初讀課文，劃出生字，出示生字詞。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 插圖：筍芽三、教學(xué)時間：1課時四、教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教育學(xué)生不怕困難, 奮發(fā)向上的精神。第一篇：小學(xué)二年級語文《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時guoyanmin小學(xué)二年級語文《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)13個生字，會寫7個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解筍芽兒從害怕到勇敢的生長過程。教學(xué)重點(diǎn)：會寫7個生字，會認(rèn)13個生字。師：（多媒體播放謎語：小時層層包，大時節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長大成材料。三、學(xué)習(xí)生字出示生字卡片學(xué)生認(rèn)讀。彈 懶 轟 隆 癢 挺 撒 縮 揉 雷讀準(zhǔn)多音字的讀音。彈：在本課中讀tan，彈奏。指名學(xué)生朗讀課文。筍芽兒在﹍﹍季節(jié)生長。五、書寫生字。學(xué)生自由觀察，在小組中講識字方法。擋：左邊是提手旁，右邊是個當(dāng)字。喚：左窄右寬，左邊是口字旁，右邊是奐，橫要長，撇捺要舒展。頂：形聲字，左邊是丁，右邊是頁，最后一筆是點(diǎn)。教師在黑板中范寫生字，學(xué)生觀察。教師講評學(xué)生的書寫。七、作業(yè) 書寫生字。人教課標(biāo)版 二年級 下冊《筍芽兒》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省溫州市蒼南縣實(shí)驗(yàn)二小 陳海燕一、揭題識字１、謎語導(dǎo)入：小時層層包，大時節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長大成材料。３、揭示課題：親熱地叫一叫。形象地語言描述、直觀的實(shí)物展示、親熱地打招呼激發(fā)學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣，拉近與文本的距離。二、初讀課文１、自由讀文，讀準(zhǔn)讀通。開火車讀。擴(kuò)詞讀。⑵ 展示方法，如：猜謎：兩輛車──轟；尹戴竹帽──筍。３、質(zhì)疑：自學(xué)中有哪些不懂的問題？學(xué)生識記、鞏固生字最好的方法是復(fù)現(xiàn)。三、朗讀感悟１、抓住提示，讀好對話：以“筍芽兒都遇到了誰？他們說了些什么？”為切入點(diǎn)，劃劃角色和語言，抓住提示語練習(xí)朗讀。２、動作模仿，表演朗讀：以“聽了他們的話，筍芽兒有哪些不同的表現(xiàn)呢？”切入，圈圈動詞，讀讀演演。３、美讀成誦，積累模仿。低年級學(xué)生沒有形成對語言的敏銳感受力，教師要注意創(chuàng)設(shè)情境，利用移情策略調(diào)動學(xué)生多種感官加深感悟，同時還要加強(qiáng)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。３、為已經(jīng)長大的筍芽兒祝福些些什么？（創(chuàng)設(shè)情景，口語交際）注意：可以選擇以上１～２個話題說。五、書寫指導(dǎo)１、再現(xiàn)生字，識記擴(kuò)詞。３、巡回觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)一步感受漢字的形體美；用多種形式的評價，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，提高寫字質(zhì)量。２、摘錄描寫美好春光的句子。幼小的筍芽兒在大家的關(guān)心幫助下不斷努力，終于成長為健壯的竹子。學(xué)情分析：本課設(shè)計(jì)為孩子們搭建了一個個性化閱讀的平臺，讓學(xué)生“讀中感悟，說中體驗(yàn)，演中升華。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)14個字，會寫9個字。愛科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。難點(diǎn)：課文的感情朗讀、體會科學(xué)童話中蘊(yùn)含的意義。教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟 教學(xué)流程： 第 一 課 時一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題同學(xué)們，我們國家的國寶是什么？大熊貓最愛吃什么？竹子長大了叫竹子，可它小時候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？出示筍芽兒圖：這就是筍芽兒。小筍芽是怎樣長成一株健壯的竹子的？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽兒》一課。二、初讀課文，自學(xué)課文教
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