蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字3第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-15 22:57本頁(yè)面
【正文】 字的?！帮湣弊?jǐn)U詞完畢再換“拜”字。四、生字?jǐn)U展練習(xí)，豐富詞匯開(kāi)火車(chē)，進(jìn)行生字?jǐn)U詞游戲。小結(jié)：剛才我們學(xué)了兩組詞語(yǔ)，你們知道有哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?(端午、中秋)端午節(jié)，民間風(fēng)俗是什么?(包粽子、賽龍舟)中秋節(jié)呢?(全家人要團(tuán)圓，吃月餅)三、指導(dǎo)讀韻文多種形式練讀，讀出節(jié)日的歡樂(lè)。(5)指名認(rèn)讀、正音。(2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?[相機(jī)出示詞卡：月餅](3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫“團(tuán)圓”。(2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么?[相機(jī)出示詞卡：粽子]出示第四幅圖，觀察說(shuō)話(huà)。二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞出示第三幅圖，觀察說(shuō)話(huà)。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)檢查抽讀生字、新詞卡片。五、總結(jié)延伸剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一組詞語(yǔ)的偏旁是什么?(木字旁)為什么都是木字旁?(因?yàn)檫@些詞語(yǔ)大都與樹(shù)木有關(guān))第二組詞語(yǔ)的偏旁是什么?(禾字旁)為什么都是禾字旁?(大都與莊稼有關(guān))你們覺(jué)得漢字有趣嗎?中國(guó)的漢字有悠久的歷史，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)!板書(shū)設(shè)計(jì):識(shí)字3柏楊柳椅秧第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字1》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字1》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字，朗讀韻文 課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)所學(xué)生字。e)教師范寫(xiě)。四、效果呈現(xiàn)教學(xué)字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)a)示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。稻谷：沒(méi)有去殼的稻的果實(shí)。秧苗：農(nóng)作物的幼苗，通常指水稻的幼苗。⑵指名讀，齊讀。教學(xué)過(guò)程 自我加減4． 學(xué)習(xí)相關(guān)詞語(yǔ)?！昂獭钡墓盼淖窒褚恢旰堂?，有穗、葉、莖與根。三、精講點(diǎn)撥指導(dǎo)看圖學(xué)“禾”字旁，以及相關(guān)詞語(yǔ)。⑶指名讀，齊讀。5．出示：baiyang liuyi松 柏楊 柳桌 椅⑴自由讀。3． 學(xué)“木”字旁。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)反饋看看這一組詞語(yǔ)中都有哪個(gè)偏旁？想想為什么？比較三個(gè)詞語(yǔ)，它們有什么相同的地方，想想為什么都有“木”？二、質(zhì)疑討論指導(dǎo)看圖學(xué)“木”字旁，以及相關(guān)詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)得端正、勻稱(chēng)。2．認(rèn)真觀察圖畫(huà)，憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字，生字口頭組詞三個(gè)。3． 借助圖畫(huà)感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣，提高學(xué)生識(shí)記漢字的能力。第一篇：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字3》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字3教學(xué)目標(biāo)：1． 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2． 認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字預(yù)習(xí)要求：練習(xí)朗讀詞串。教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3．借助圖畫(huà)感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)。2．借助圖畫(huà)感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)。1．看圖，圖上有什么？（一棵樹(shù)）2．出示“”，這就是古代的人模仿樹(shù)的樣子寫(xiě)的古文字，演變到今天作為偏旁時(shí)就變成了這樣——木，“木”的古文字像一棵樹(shù)，有樹(shù)冠、樹(shù)干和樹(shù)根。4．現(xiàn)在凡是帶有木字旁的字，都表示與樹(shù)有關(guān)系。⑵這課中，我們要特別注意：“柳”是邊音。⑷看圖，理解詞語(yǔ)，想想松樹(shù)、柏樹(shù)與別的樹(shù)有什么怒一樣？⑸做“找朋友”的游戲，將圖片與生字卡片一一對(duì)應(yīng)。1．老師還帶來(lái)了什么？出示古文字“”，它像什么？演變到今天成了“禾”。2．“禾”表示什么？（與莊稼、禾苗有關(guān)）3．教讀“禾”字旁。5． 出示：yang秧 苗稻 谷莊 稼⑴學(xué)生自由讀。⑶看圖理解詞意。莊稼：地里長(zhǎng)著的農(nóng)作物，多指糧食作物?！把砻?、稻谷”都有一個(gè)名字叫——“莊稼”，你們還知道什么是莊稼嗎？（棉花、大豆、高粱、麥子等等）⑷齊讀。b)出示： 柏楊柳椅秧c)說(shuō)一說(shuō)你會(huì)記哪個(gè)字，用什么方法記的？d)學(xué)生描紅記字。f)學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。了解春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國(guó)燦爛文化。按“掃、拜、墓”的筆順書(shū)空。(1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?[相機(jī)出示詞卡：龍舟、端午]教師介紹“端午節(jié)”。(1)圖上畫(huà)的是什么節(jié)日?你知道嗎?[相機(jī)出示詞卡：中秋]教師介紹“中秋節(jié)。[相機(jī)出示詞卡：團(tuán)圓](4)學(xué)生借助拼音讀以上生字詞。如：“粽子、月餅”中的后一個(gè)字讀輕聲。范讀、自由讀、互讀、齊讀。如：餃——水餃、餃子、蒸餃??每人擴(kuò)一個(gè)詞。比一比哪個(gè)組車(chē)廂最長(zhǎng)，說(shuō)明擴(kuò)詞最多，為優(yōu)勝小組。教師范寫(xiě)生字，抓重點(diǎn)，指導(dǎo)“拜”、“墓”、“踏”、“端”的結(jié)構(gòu)和筆順。學(xué)生描紅書(shū)中田字格里的生字。認(rèn)讀課后詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，檢測(cè)效果，及時(shí)反饋。選代表在全班說(shuō)。第三篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字一第一課時(shí)識(shí)字一教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)“萬(wàn)、復(fù)”等13個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“欠字能主動(dòng)旁積累有關(guān)
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