蘇教版二年級下冊語文《識字3》第一課時教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 7筆：豎撇；一根是垂得筆直的——第9筆：懸針豎?？磥恚温曌值淖x音雖然有一定的規(guī)律，但不是千篇一律的，我們?yōu)榱俗x準(zhǔn)確，很多時候是要查字典、查資料的。[老師隨著學(xué)生的交流因勢利導(dǎo)：可以借助形聲字的組字規(guī)律（由形旁和聲旁兩部分組成，形旁表義，聲旁表音）來記，如“柏”“秧”這兩個字借助形聲字的組字規(guī)律很好記?！蹦銈冇X得漢字有趣嗎?中國的漢字有悠久的歷史，凝聚著我們祖先的智慧，你們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦!]六、學(xué)寫生字“柏 楊 柳 椅 秧”，讓學(xué)生認(rèn)讀。☆ 這組圖告訴了我們“木 禾”這兩個偏旁的由來。3．請學(xué)生開火車領(lǐng)讀剛才貼在黑板上的6個詞語，發(fā)現(xiàn)讀錯，及時請學(xué)生點(diǎn)出并糾正，老師引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注“莊稼”的“稼”讀輕聲，并讓學(xué)生及時鞏固讀。，老師隨學(xué)生的交流出示相應(yīng)的詞語卡片貼在黑板上。在字意詞意方面，學(xué)生普遍能結(jié)合書上的插圖和自己的生活經(jīng)驗，找到對應(yīng)的事物，老師沒有必要引領(lǐng)學(xué)生深挖，要讓寶貴的時間充分地用于識字、寫字，使教學(xué)重難點(diǎn)得以突破，使教學(xué)目標(biāo)落實到位。、思考和勾連舊知的過程中鞏固對形聲字特點(diǎn)的認(rèn)識。進(jìn)一步認(rèn)識形聲字的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：1．學(xué)會本課9個一類生字，兩條綠線內(nèi)的1個二類生字只識不寫。課文將兩組容易混淆偏旁的生詞集中在一起讓學(xué)生學(xué)習(xí)。五、小結(jié)：春天真美，所有的植物、動物、還有你們都長大了，多神氣的春天??！六、作業(yè)布置熟讀詞語。討論交流：你能記住那個字呢？使用什么方法記的？“歌”字認(rèn)識“欠字旁”。A:在春天的樂園里你們都看到了什么，能用上“春天來了”作為開頭，把你看到得都告訴大家，看誰看得細(xì)，說得美。板書：識字一，帶拼音，齊讀。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞的感受。評議。在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫詞語。學(xué)生動筆之前，提示先觀察田字格中的范字，再臨寫。“餃”字?jǐn)U詞完畢再換“拜”字。小結(jié)：剛才我們學(xué)了兩組詞語，你們知道有哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日?(端午、中秋)端午節(jié)，民間風(fēng)俗是什么?(包粽子、賽龍舟)中秋節(jié)呢?(全家人要團(tuán)圓，吃月餅)三、指導(dǎo)讀韻文多種形式練讀，讀出節(jié)日的歡樂。(2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?[相機(jī)出示詞卡：月餅](3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫“團(tuán)圓”。二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞出示第三幅圖，觀察說話。五、總結(jié)延伸剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語的偏旁是什么?(木字旁)為什么都是木字旁?(因為這些詞語大都與樹木有關(guān))第二組詞語的偏旁是什么?(禾字旁)為什么都是禾字旁?(大都與莊稼有關(guān))你們覺得漢字有趣嗎?中國的漢字有悠久的歷史，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)!板書設(shè)計:識字3柏楊柳椅秧第二篇：二年級語文下冊《識字1》第二課時教學(xué)設(shè)計二年級語文下冊《識字1》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字，朗讀韻文 課時目標(biāo)：復(fù)習(xí)所學(xué)生字。四、效果呈現(xiàn)教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫a)示生字卡片，開火車認(rèn)讀。秧苗：農(nóng)作物的幼苗，通常指水稻的幼苗。教學(xué)過程 自我加減4． 學(xué)習(xí)相關(guān)詞語。三、精講點(diǎn)撥指導(dǎo)看圖學(xué)“禾”字旁，以及相關(guān)詞語。5．出示：baiyang liuyi松 柏楊 柳桌 椅⑴自由讀。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)反饋看看這一組詞語中都有哪個偏旁？想想為什么？比較三個詞語，它們有什么相同的地方，想想為什么都有“木”？二、質(zhì)疑討論指導(dǎo)看圖學(xué)“木”字旁，以及相關(guān)詞語。2．認(rèn)真觀察圖畫，憑借圖畫理解詞語。3． 借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣，提高學(xué)生識記漢字的能力。2． 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。教學(xué)時間： 3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2．借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識形聲字的特點(diǎn)。4．現(xiàn)在凡是帶有木字旁的字，都表示與樹有關(guān)系。⑷看圖，理解詞語，想想松樹、柏樹與別的樹有什么怒一樣？⑸做“找朋友”的游戲，將圖片與生字卡片一一對應(yīng)。2．“禾”表示什么？（與莊稼、禾苗有關(guān)）3．教讀“禾”字旁。⑶看圖理解詞意。“秧苗、稻谷”都有一個名字叫——“莊稼”，你們還知道什么是莊稼嗎？（棉花、大豆、高粱、麥子等等）⑷齊讀。f)學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。按“掃、拜、墓”的筆順書空。(1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?[相機(jī)出示詞卡：中秋]教師介紹“中秋節(jié)。如：“粽子、月餅”中的后一個字讀輕聲。如：餃——水餃、餃子、蒸餃??每人擴(kuò)一個詞。教師范寫生字，抓重點(diǎn)，指導(dǎo)“拜”、“墓”、“踏”、“端”的結(jié)構(gòu)和筆順。認(rèn)讀課后詞語。選代表在全班說。認(rèn)識“欠字能主動旁積累有關(guān)”春天的詞語。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入、揭題同學(xué)們，我們的大自然一年有四季：春、夏、秋、冬，你們最喜歡那個季節(jié)呢？過渡：多美的春天呀，讓我們來看看春姑娘送來什么禮物?？?br />
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