北京(第一課時)教學設計人教版小學語文二年級上冊(更新版)
【正文】 ”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。這到底是怎么一回事呢，請同學們自己再讀讀課文，注意畫出這節(jié)課的生字，多讀幾遍。（板書課題：注意鐘字是這節(jié)課不僅要會認還要會寫的字，寫的時候要注意左窄右寬，伸出你們的手跟老師一起寫寫這個字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。五、板書設計北京（美麗）貼圖（天安門、廣場、人民英雄紀念碑）第二篇：小學語文二年級上冊7《一分鐘》 第一課時教學設計一分鐘教學目標：教學重點：引導學生運用學過的方法自主識字。（3）指名讀句，評讀。他們可歌可泣的事跡和獻身精神將世世代代流傳下來，永不磨滅，英雄們的高大形象將永遠活在我們心中，讓我們帶著對英雄的無比崇敬之情再讀這個詞語”。文章哪一段介紹了天安門廣場？指名多人讀第二自然段。開火車。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課導語：同學們，老師送你們一首歌，播放《我愛北京天安門》。正確流利，有感情的朗讀課文，積累優(yōu)美詞匯，背誦自己喜歡的部分。今天我們就一起走進北京，看看我們美麗的首都都有哪些美麗的風景。出示課文第一段：北京是我國的首都，是一座美麗的城市。指名上臺擺放三者的位置。（2）結合天安門的歷史理解“莊嚴”。你真是一名優(yōu)秀的小導游！四、觀察練習，指導寫字。教學課時：2課時第一課時 教學目標：認識9個生字?！境鍪菊n題：7 一分鐘】孩子們，你們知道一分鐘有多長嗎？（60秒）對，像這樣，一下一下的數(shù)，數(shù)到60就是1分鐘。）【出示問題2：第二幅插圖的大意是什么？】那么第二幅圖呢？（大意：老師對元元說：“你遲到了20分鐘。nɡ n224。哪些字是自己已經(jīng)認識的？說說你是用什么方法認識記住的？(1)【出示熟字加偏旁識字：鐘（中）、哈（合）、遲（尺）零、鬧、嘆、悔】(2)【出示猜謎語識字：“市場外邊有大門”(鬧)走了一尺遠（遲）。生字組詞五、課堂小結。正確、流利地誦讀課文，初步感知詞語的反義關系。學生齊讀課文。⑤教學“奉”字，運用字理。課件出示，齊讀、指名讀。采取各種方法幫助學生識記生字：拼音識字、“加一加”等多種方法識字?？粗鴪D畫來來說一說風娃娃做了哪些事嗎？這五件事情中，哪些事風娃娃做對了呢？三、學習第2自然段（一）指導朗讀第2句風娃娃來到田野，看見什么？除了這些，你還看到了什么？看著這些，如果你是風娃娃，你會怎么想？（二）風娃娃怎么做的？（三）指導朗讀5句你體會到了什么？體會做好事的快樂。2．課件演示偏旁和“包”組合成新字。（2）看“炮”組成了什么詞語？指名讀詞語。2．“找朋友”：學生每人有一個形聲字，老師念詞，學生拿出相應的字卡。
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