【正文】 學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，為學(xué)生創(chuàng)建自主交流、表演故事的平臺，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與表演的能力。生3：他按照圖畫順序講故事，結(jié)尾處是自己想象著加上去的?！崩鲜蟀职钟秩枮踉疲瑸踉普f：“大風(fēng)會吹走我，看見大風(fēng)我就害怕。這個故事開頭不錯，下面我們按照圖畫上的內(nèi)容繼續(xù)講故事，請你們先自己試著講一講，再講給同學(xué)們聽。師：謝謝你的贊美！你聽得真仔細(xì)。這是貓最強大的本領(lǐng)。師：看來小朋友們聽得很認(rèn)真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還知道誰是最后的新郎了。(教師)。四、課堂總結(jié)。教師檢查，學(xué)生書空。注意讀準(zhǔn)“興、嶺、島、盛”四個字。（6）學(xué)唱字母歌。你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來了幾個字寶寶，你認(rèn)識他們嗎？二、趣味識字。：通過讀、寫背積累有關(guān)天氣的詞語和有關(guān)春天的四字詞語；熟讀背誦大小寫字母歌和《祖國多么廣大》；正確閱讀《誰和誰好》。師：同學(xué)們，你們知道一年有多少個節(jié)氣嗎？學(xué)生們積極思考，也許有的學(xué)生說的不太完整，鼓勵他們知道幾個說幾個。（出示課件）出示相應(yīng)的節(jié)氣歌。2．我會連課件出示：打開 方向 茂密的 烏云 辨別 寶藏 滿天的 空氣 尋找 窗戶 清新的 枝葉（1）指名讀詞語，齊讀詞語。生默讀。沒有了我，話就是說個沒完沒了。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)、感嘆號、問號，介紹三種標(biāo)點符號的形狀特點，再各說一句話，表示自己扮演的標(biāo)點應(yīng)表達(dá)的語氣。）（提醒：“陰”“電”“陣”為前鼻音，“冰”“凍”為后鼻音）：你還知道那些和天氣有關(guān)的詞語呢？（如：天氣晴朗、電閃雷鳴、雷聲滾滾、毛毛細(xì)雨、傾盆大雨、狂風(fēng)暴雨、冰天雪地等。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》教學(xué)重點：趣味識字，了解自然現(xiàn)象，正確認(rèn)讀7個生字，以及相關(guān)詞語。：（1）找出大寫字母和小寫字母寫法一樣的9個拼音；（2）找出大寫字母和小寫字母有小小的差別的8個拼音；（3）找出大、小寫完全不同的9個拼音。我的感情最強烈，文章里誰也沒有我重要!問號：(一副沉思狀)我的形狀像只小耳朵，大家叫我小問號。教師有針對性地指導(dǎo)，比如，“慢、饅、攪、嚨”等字的讀音。（4）講要點：前后詞語要恰當(dāng)。指名讀，師生正音。師參與到學(xué)生中去。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。三、字詞句運用。（2）教師泛讀，學(xué)生跟讀，自己正音。四、課堂總結(jié)。學(xué)生自由讀四字詞語。學(xué)生通過仔細(xì)觀察和聆聽，掌握聽故事的要領(lǐng)；再以連環(huán)畫為載體學(xué)習(xí)講故事，做到聲音洪亮，讓別人聽清楚，從而學(xué)會如何聽故事和講故事。師：小朋友們知道的真多！這里有一個故事，聽了這個有趣的故事你們就知道新郎到底是誰了，這個故事的名字叫“老鼠嫁女”。生2：太陽雖然很強大，但是烏云可以遮住太陽，這是烏云最強大的地方。)生：老鼠夫婦打算嫁女兒，他們找了太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠，最后把女兒嫁給了最強大的貓，結(jié)果女兒被貓吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女兒嫁給天敵呢？師：你說得很準(zhǔn)確，情節(jié)也比較完整，看來你不僅聽得仔細(xì)，而且記得牢固，真棒！設(shè)計意圖：借助錄音播放故事，使學(xué)生在觀察圖畫的過程中，傾聽故事，很好地將故事與圖畫內(nèi)容結(jié)合在一起。師：你真是善于觀察的小朋友！這些都是我們應(yīng)該注意的講故事時的要領(lǐng)。)師：誰愿意先來講講這個故事？(學(xué)生躍躍欲試)你的小手舉得最高，你來試試。”“噢！太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀？”老鼠爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。再由第一幅圖切入，講好開頭，接著為學(xué)生創(chuàng)建自主講故事的平臺，將學(xué)到的講故事要領(lǐng)應(yīng)用到實踐中，使學(xué)生全面把握故事內(nèi)容并為下一環(huán)節(jié)表演故事做好準(zhǔn)備。在教學(xué)中，利用喜慶的音樂導(dǎo)入新課，讓學(xué)生猜想并感受故事的主題——嫁女辦喜事。(學(xué)生)教學(xué)過程一、背誦童謠，激發(fā)情感：同學(xué)們，你們喜歡聽童謠或兒歌嗎？把你喜歡的一首童謠或兒歌背給大家聽聽，好嗎？：一首好的童謠就是一首美妙的詩，一首好的兒歌就是一幅美麗的畫。(2)和同桌比比誰讀得最正確。這么懂事的寶寶外婆怎么能不喜歡呢？ 預(yù)設(shè)二：搖船怎么會搖出那么多好吃的？①導(dǎo)學(xué)：對呀，明明是搖船，怎么還搖出好吃的了？和同桌說說你的想法。(2)和同桌比比誰讀得最正確。③教師追問：男孩子頭發(fā)長了就像小刺猬，你看見過誰的頭發(fā)像小刺猬嗎？這樣好看嗎？(出示刺猬頭型的男孩)④導(dǎo)學(xué)：對呀，男孩子頭發(fā)長了就要去理發(fā)，那女孩子頭發(fā)長了，又一直不理發(fā)該怎么辦呢？(引導(dǎo)學(xué)生說出要留長頭發(fā)的話，平時要勤洗頭。如果有的同學(xué)也會這個兒歌或童謠，可以進(jìn)行補充或表達(dá)自己的讀書感受?？梢?，低年級閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。教學(xué)重點激發(fā)學(xué)生在生活中識字的興趣，認(rèn)識7個生字，26 個字母，鞏固前后鼻音的發(fā)音以及生字的書寫；知道8個描繪春天景象的四字詞語教學(xué)難點感受祖國的地域?qū)拸V，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。三、放眼暢想課件出示：同學(xué)們，恭喜你順利過關(guān)！我們馬上要到達(dá)神秘島了，你覺得神秘島的景物會是怎么樣的呢？學(xué)生暢所欲言，在向往和憧憬中結(jié)課。小組互相交流短文寫的是什么。學(xué)會把詞語寫得更具體，從詞語中感受春天的美、體會美、贊美美。流利朗讀文本，理解文本的意思。（5）全班交流。學(xué)生匯報。三、我會讀句子。我們也試試。教師揭題。離離/原上草，一歲/一枯榮。）讀出你的感受。第三句“野火燒不盡”語調(diào)稍揚，顯示野火的無情和小草的頑強，“燒不盡”讀重音；第四句“春風(fēng)吹又生”語調(diào)平穩(wěn)有力，表現(xiàn)野草旺盛的生命力，“又生”讀重音。歸納：你還見過哪些字與這些字的占格和寫法都有相似之處的，舉例說一說，并寫一寫。(2)師生以“五不”要求(不錯讀、不添讀、不漏讀、不回讀、不破讀)評議學(xué)生朗讀情況。六、板書設(shè)計語文園地一天空：藍(lán)藍(lán)的、廣闊的、一望無際的 微風(fēng)：輕柔的、溫柔的 《賦得古原草送別》小草 堅韌不拔的精神，生命力頑強