【正文】 會批判最全面、深刻、有力的一部長篇小說。(安娜五十年代開始文學創(chuàng)作。他以自己漫長一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當時歐洲批判現實主義文學的高峰。代表作有、(戰(zhàn)爭與和平、以及自傳體小說三部曲、。尼古拉耶維奇了解他思想變化和人生追求學生搜集有關資料，在班上交流。粗制爛造鶴立雞群正經危坐誠皇誠恐無可置凝郁郁寡歡引人注目藏污納溝：第二課時一、復習舊課聽寫詞語：黝黑、禁錮、尷尬、熾熱、軒昂、粗制濫造、藏污納垢、鶴立雞群、正襟危坐、廣袤無垠。滯()鈍()錮()尷()帶()純()涸()濫()二、根據拼音寫漢字。2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設計。五、小結體會文中運用夸張手法對托爾斯泰外貌的描寫。3．當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。例如：1．托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。透過托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，我們可見這位大文豪的不凡之處?！啊翘旄赴愕莫q如卷起的滔滔白浪的大胡子”。”“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。一根根迎風飄動，頗有長者風度”。這種擴大、夸張的描寫，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現得極為生動形象，而且能引起讀者豐富的想像和聯想。夸張是在描寫人或事物時，故意言過其實，盡量作擴大或縮小的描述。學生討論、交流。三、閱讀課文，整體感知作者通過描寫托爾斯泰的外表，怎樣揭示他的內心世界?學生互相討論、交流。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。作品有(月光小巷、等。茨威格(1881～1942)，奧地利作家。現在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進入他那深邃而豐富的內心世界。二、導人列夫無可置疑：沒有什么可被懷疑。古代以東西長度為“廣“，南北長度為“袤”。誠惶誠恐：惶恐不安。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。粗制濫造：指產品制作粗劣，不講究質量。尷尬：處境困難，不好處理。侏儒：身材異常矮小的人。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。器宇：人的外表；風度。滯留：停留不動。胡髭(zi1)長髯(ran2)鬈(quan2)發(fā)黝(you3)黑滯(zhi4)留愚鈍(dun4)禁錮(gu4)軒(xuan1)昂犀(xi1)利侏儒(ru2)酒肆(si4)尷尬(gan1ga4)锃(zeng4)亮甲胄(zhou4)粲(can4)然盎(ang4)然2．解釋下列詞語。2．托爾斯泰的思想變化和人生追求。2．體會文章涉及深廣的人文背景。第一篇：《列夫托爾斯泰》的教案教學目的1．學習文中細致的肖像描寫。教學重點、難點1．對托爾斯泰進行肖像描寫。教學時數：二課時教學過程（第四周星期二）第一課時一、預習1．給下列加點字注音。黝黑：黑；黑暗。愚鈍：愚笨；不伶俐。禁錮：束縛，限制。犀利：鋒利；銳利。酒肆：酒館。熾熱：極熱。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。形容嚴肅莊重的樣子。廣袤無垠：廣闊無邊。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛。作者簡介：斯蒂芬擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅使下的命運遭際。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。四、學習課文(一)找出文中對托爾斯泰外貌描寫的句子，體會其作用。明確：作者對托爾斯泰外貌的描寫，運用了夸張的修辭手法。例如：作者對托爾斯泰的目光的描寫，形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”。作者對托爾斯泰的胡子、眉毛、須發(fā)、皮膚是這樣描繪的：“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”?！拔覀円姷降氖且恢粚拰挼摹煽壮斓莫{子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。(二)重點理解文中描寫托爾斯泰眼睛的句子。2．……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。明確：“眼睛是心靈的窗戶”，托爾斯泰的眼睛充滿智慧，讓人感受到的是一位品格高尚的偉人，是一位給人類創(chuàng)造巨大精神財富的偉人。六、布置作業(yè)1．研討與練習一。設計一、辨字組詞。．you3()黑xuan1()昂xi1()利侏ru2()酒si4()chi4()熱can4()然長ran2()han4()首低眉廣mao4()無垠an4()然失色三、改正錯別字。二、介紹有關托爾斯泰的生平傳記和作品。列夫托爾斯泰(1828～1910)，19世紀末20世紀初俄國最偉大的文學家，也是世界文學史上最杰出的作家之一，他的文學作品在世界文學中占有第一流的地位。其他作品還有、等。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，但他一生始終不渝地真誠地尋求接近人民的道路，多次在自己的莊園進行改革，不過都沒成功。是他前期的創(chuàng)作總結?？心崮却硭麆?chuàng)作的第二個里程碑?！钜詰?zhàn)爭問題為中心，以庫拉金、保爾庫斯基、羅斯托夫、別竺豪夫四家貴族的生活為線索，展示了19世紀最初15年的俄國歷史，描繪了各個階級的生活，提出了許多重大問題。☆交織著安娜追求愛情自由和列文探索社會出路這兩條平行發(fā)展的線索，通過這兩條情節(jié)線索，小說不僅形象地反映了俄國社會的變動，同時也鮮明地暴露了托爾斯泰世界觀的尖銳矛盾。他以強烈的憤怒，揭發(fā)專制制度給人民帶來的深重災難。教師引導學生體會托爾斯泰人格的美及他的形象宏偉，品格感人。四、拓展訓練教師向學生推薦羅曼五、小結本文是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨立成篇的一節(jié)。學習這篇課文，我們猶如與兩位大師對話交談，悉心品味，自然能體會到文中豐富而深厚的人文內涵