短文兩篇學(xué)生導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2024-10-25 14:17本頁面
【正文】 到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作長篇小說《激流三部曲》中的《家》，以及《海的夢》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《愛情的三部曲》、（《霧》、《雨》、《電》）等中長篇小說，出版了《復(fù)仇》、《將軍》等短篇小說集和《海行集記》、《憶》、《短簡》等散文集。1927年初赴法國留學(xué)，寫成了處女作長篇小說《滅亡》，發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。1920年入成都外國語專門學(xué)校。原名李堯棠、字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤.《竹石》 鄭板橋咬定青山不放松,立根原在破巖中。要知松高潔,待到雪化時(shí)。遙知不是雪, 為有暗香來。嗚呼！君不見西山銜木眾鳥多，鵲來燕去自成窠。我愿平東海，身沉心不改。三．拓展作者在文章中為什么會有對月亮的那種感覺？二、學(xué)習(xí)請同學(xué)們找出文章中能夠表達(dá)作者寫作意圖的語句，體會其中的含義。學(xué)習(xí)過程：一、自主預(yù)習(xí)給加點(diǎn)的字注音 瞬間（）旸谷（）倘一撮．使（）．（）皓．月（）姮娥．（）．．．解釋：倘使：皓月：詠嘆：憑欄：飛蛾撲火：任選以上幾個(gè)詞，寫一段話。為了中華民族的獨(dú)立的生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解“飛蛾撲火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含義；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合歷史背景，理解作者的思想感情。第一篇：《短文兩篇》學(xué)生導(dǎo)學(xué)案八年級語文導(dǎo)學(xué)案課題：《短文兩篇》課型：略讀主備：韓有龍審核：時(shí)間：2012/03/20學(xué)生姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo):分析“日”“月”的特點(diǎn)，理解其象征義。理解作者的人生追求。學(xué)法指導(dǎo):這兩篇作品寫于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的19401941年間，其時(shí)的中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。了解了寫作背景，你就能更準(zhǔn)確的把握文中“日”、“月”的象征意義，就會明確“飛蛾”、“夸父”、“姮娥”的形象。巴金：原名，主要作品《激流三部曲》；《愛情三部曲》；散文集；“文革”后出版了，引起巨大反響。文章中所提到的飛蛾象征著什么，它為什么值得人們贊美？作者在文章的開頭寫飛蛾和夸父的故事，有什么作用？請同學(xué)們找出作者在文章中寫自己對月亮的感覺的句子。研討“沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？”如何理解這句話？作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的傳說，有什么作用？聯(lián)系這兩篇文章的寫作背景，說說作者寫作的目的。延伸下面這些詩歌都是托物言志的名作，選擇其中的一兩首嘗試分析作者寄予詩中的思想感情？《精衛(wèi)》顧炎武萬事有不平，爾何空自苦？長將一寸身，銜木到終古。大海無平期，我心無絕時(shí)?！睹坊ā?王安石墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開?！肚嗨伞?陳毅大雪壓青松,青松挺且直?！赌贰?王冕我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng).《石灰吟》 于謙千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑?！懂嬀铡?鄭思肖花開不并百花從，獨(dú)立疏籬趣未窮。四、學(xué)后記（總結(jié)收獲）資料夾（一）作者簡介：巴金（1904～2005）現(xiàn)、當(dāng)代作家。四川成都人。1923年從封建家庭出走，就讀于上海和南京的中學(xué)。1928年底回到上海，從事創(chuàng)作和翻譯。以其獨(dú)特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目，被魯迅稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”（《答徐懋庸并關(guān)于抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線問題》）。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活動(dòng)，編輯《吶喊》、《救亡日報(bào)》等報(bào)刊，創(chuàng)作有《家》的續(xù)集《春》和《秋》，長篇小說《抗戰(zhàn)三部曲》（又名《火》），出版了短篇小說集《還魂草》、《小人小事》，散文集《控訴》和《龍?虎?狗》等。中華人民共和國成立后，巴金曾任全國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會主席、中國筆會中心主席、全國政協(xié)副主席等職，并主編《收獲》雜志。出版有短篇小說集《英雄的故事》、報(bào)告文學(xué)集《生活在英雄們中間》、散文集《爝火集》、散文小說集《巴金近作》、隨筆集《隨想錄》五集，以及《巴金六十年文選》、《創(chuàng)作回憶錄》等多種。他的作品已被譯成多種外文出版。巴金小說創(chuàng)作最為著稱的是取材于舊家庭的崩潰和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是這方面寫得最成功、影響最大的代表作，曾激動(dòng)過幾代青年讀者的心靈，奠定了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。（二）寫作背景：這兩篇作品寫于1942年，時(shí)間相隔一天。為了中華民族的獨(dú)立和生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們紛紛拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。第二篇：短文兩篇導(dǎo)學(xué)案《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)散文詩語言的優(yōu)美。體會文中蘊(yùn)含的深刻哲理?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】給加點(diǎn)字注音：旸谷（）一撮灰（）皓月（）姮娥（）．．．．解釋詞語：旸谷：皓月：姮娥：露臺：【合作探究】作者為什么在《日》中，寫光和熱，同時(shí)提到冷；而在《月》中又提到冷？如何理解“日”、“飛蛾”、“夸父”、“姮娥”等的象征意義？完成課后練習(xí)三。短文兩篇【題目解說】《談讀書》是一個(gè)范圍型題目，相當(dāng)于一個(gè)話題。本文就“讀書”這一話題談了讀書的正確目的，讀書的
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