25短文兩篇學(xué)案-展示頁
2024-11-05 06:08本頁面
【正文】 ?二．學(xué)習(xí)第1頁4．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。★用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語在練習(xí)本上抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。收斂．（）顫．動（）聒聒．．（）寬?。ǎ┒虝海ǎ┐啵酰ǎ┍埃ⅲǎ┮唤z不茍．（）2．查字典或詞典，弄清楚“讀一讀，寫一寫”中詞語的含義，在此基礎(chǔ)上，請揣摩下列句子的特點，在續(xù)寫一句，表達(dá)你對四季的感受?！局攸c難點】 ； ； 【相應(yīng)練習(xí)】 一．預(yù)習(xí)第二篇：短文兩篇學(xué)案七年級科目：語文《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案編制: 何剛陳鵬審閱：審批：時間：年月日總第次短文兩篇導(dǎo)學(xué)案姓名班級 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解先抑后揚及由物引發(fā)哲理的寫作方法；學(xué)習(xí)由一個具體細(xì)小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法；領(lǐng)悟生命的意義。棄其杖，化為鄧林?？涓概c日逐走，入日。解釋下列加點的詞語。未至，道渴而死。自主探究（1）、“怒而觸不周之山”中的“怒”字說明了什么？表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點？（2）、共工觸山的結(jié)果是怎樣的？你如何理解？五、達(dá)標(biāo)測試補充文中空白處。天傾西北，故日月星辰移焉。A．解釋下列加點字的意思。理解探究：（1）、想像一下：夸父為何與日逐走？（2）有人說，夸父的行為是自不量力，你的看法是什么？ 夸父逐日的神話故事表達(dá)了古代人民怎樣的愿望與精神？合作釋疑（1）夸父逐日的神話故事對后世影響很大，人們常以“夸父追日”或夸父逐日比喻什么？（2）從“棄其杖，化為鄧林。（1）、逐走（）（2）、入日（）（3）、欲得飲（）．．．．．（4）、河、渭不足（）（5）、北飲大澤（）（6）、棄其杖（）．．．B、翻譯下列語句（1）未至，道渴而死。夸父（）顓頊（）（）水潦（）第一課時 《夸父逐日》利用課下注釋及工具書疏通文意，并自主完成A、B兩題?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、填空：《夸父逐日》和《共工怒觸不周山》都屬于（）（體裁）前者選自（）后者選自（）。能通過想象，擴(kuò)展文章省略的細(xì)節(jié)和場景，加深對文章的理解。第一篇：25短文兩篇導(dǎo)學(xué)案主備人：焦向東學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀并熟背課文。理解、積累、掌握重點文言詞匯及句子的意義。感受夸父勇敢、堅強(qiáng)，自我犧牲的精神，以及共工改造山河的大無畏精神；體會古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；熱愛祖國古代文化。二、加點字詞注音。A．解釋下列加點字的意思。（2）棄其杖，化為鄧林?！笨梢钥闯隹涓冈鯓拥男愿裉攸c？第二課時 《共工怒觸不周山》利用課下注釋及工具書疏通文意，并自主完成A、B兩題。（1）、昔者（）（2）、怒而觸不周山（）（3）、地維絕（）．．．．（）（4）故水潦塵埃歸焉（）．B、翻譯下列語句怒而觸不周山，天柱折，地維絕。地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。夸父與日逐走，入日；，；河、渭不足，北飲大澤。棄其杖，化為鄧林。逐走（）入日（）欲得飲（）河、渭不足（）．．．．北飲大澤（）棄其杖（）昔者（）怒而觸不周山（）．．．．地維絕（）（）故日月星辰移焉（）（）地不滿東南（）．．．．．故水潦塵埃歸焉（）（）天柱折（）入日（）．．．． 道渴而死（）．翻譯下列句子。未至，道渴而死。除了本文的神話中，你還知道其它的神話嗎？用寫出故事題目即可。引導(dǎo)學(xué)生樹立積極生活、認(rèn)真對待生命的人生態(tài)度。導(dǎo)學(xué) 1．查字典，給下列詞語中加點的字注音，并讀一讀。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪。3．查閱資料與工具書，了解作者一些知識，寫在下面。思考: a、《蟬》一文里有一句話是全文的文眼，請找出來，并說說自己的理解。研討1．朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。⑵讀后討論：★，先抑后揚。在理解了作者的意圖后，你對這首詩的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方？請列出，我們共同解決示例：⑴文章開頭就用
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