《短文兩篇》學(xué)生導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 與日逐走，入日；渴，欲得飲?？涓福ǎ╊呿湥ǎǎ┧剩ǎg加點(diǎn)詞（1）、逐走：（2）、欲得飲： ．．．（3）、飲于河：（4）、大澤： ．．（5）、鄧林：．．【合作探究】全文僅37個(gè)字，但故事情節(jié)波瀾曲折，這篇神話共分幾個(gè)畫面來(lái)描述夸父？怎樣理解“棄其杖，化為鄧林。2．體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力?！H謫的悲涼，人生的感慨賞月的喜悅，漫步的悠閑復(fù)雜微妙的心境，透露了貶滴中的作者自我排遣的心境，表現(xiàn)了作者隨遇而安，樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟。這幾句通過(guò)猿的啼喚、鳥(niǎo)的鳴囀、魚的騰躍更顯出山水的幽靜，并且這四句通過(guò)朝、夕兩個(gè)特定時(shí)段生物的活動(dòng)，為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)了生命氣息。例：曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍。與．．x236。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)文言詞匯。日本國(guó)內(nèi)仍有一些勢(shì)力在為軍國(guó)主義搖旗招魂，他們否認(rèn)或美化侵略歷史，篡改歷史教科書以達(dá)到欺騙毒害下一代的罪惡目的。德國(guó)人的反思真正觸及了民族的靈魂。捍衛(wèi)我們的祖國(guó)需要我們每個(gè)人人努力?！?005年4月10日，瓦爾德集中營(yíng)舊址，德國(guó)總理施羅德為遇難者紀(jì)念碑獻(xiàn)花。1.閱讀下面的材料，寫出你探究的結(jié)果。（王昌齡《從軍行》）②八百里分麾下炙，五十里弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。參考答案：①血濃于水，兩岸和平統(tǒng)一是兩岸人民的共同心愿。活動(dòng)過(guò)程：⑴戰(zhàn)爭(zhēng)故事征集；⑵戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)歌征集；⑶暢談和平觀。答題思路：（1）這篇短文告訴了你怎樣讀書？（2）《談讀書》你了解了哪些讀書方法？（3）不求甚解真正的含義是指什么？（4）結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勀男┳x書方法對(duì)你特別有用處，你以后應(yīng)該怎樣讀書。？論證方法是什么？讀書有三境界：“吞”“啃”“品”?；蛘呤牵悍鹤x的“吞”之，精讀的“啃”之，需細(xì)細(xì)體悟的則“品”之。進(jìn)入第三境界，非志強(qiáng)智達(dá)者不能。浮躁盡除，功利淡化，讀書成了頤養(yǎng)靈性的樂(lè)事－－“驀然回首”，天機(jī)消溶于慧心?！盀橐料萌算俱病笔侨魏我晃粚W(xué)有所成的人都不能蠲免的里程。古今中外有許多人都是進(jìn)入中年后憑反芻青春歲月里的泛讀而成名成家的。C．中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說(shuō)文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則說(shuō)得更明確：“今俗語(yǔ)云樁。他說(shuō)：_我們的學(xué)習(xí)。5．請(qǐng)將下列有關(guān)讀書的名言補(bǔ)充完整。(A)A、據(jù)老人后來(lái)回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯(lián)卡、身份證等其他證件。）2．找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并加以改正。）藻飾（zǎo）詰難（ji233?！恫磺笊踅狻放g了“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，全面解釋了“不求甚解”的真正含義，提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度。讀書的方法有：（1）讀書要仔細(xì)推敲細(xì)思，反對(duì)故意挑刺、迷信書本和局限于文字推求；（2）對(duì)不同的書，要不同的讀；（3）提倡把讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來(lái)。培根是一位經(jīng)歷了諸多磨難的貴族子弟，復(fù)雜多變的生活經(jīng)歷豐富了他的閱歷，隨之而來(lái)的，他的思想成熟，言論深邃，富含哲理。作者以此為題，意在揭示陶淵明“不求甚解”的真正含義。談，是談?wù)?，有時(shí)帶有漫談，隨筆的性質(zhì)，因此觀點(diǎn)可能會(huì)很多，與一般的議論文差別較大。理解作者對(duì)人生的理想與追求。全國(guó)人民包括巴金都在期盼勝利的到來(lái)。他善于在娓娓動(dòng)聽(tīng)的敘述和真摯樸實(shí)的描寫中，傾瀉自己感情的激流，細(xì)膩獨(dú)到，自有一種打動(dòng)人的藝術(shù)力量。中華人民共和國(guó)成立前的作品大都收集在14卷《巴金文集》內(nèi)，新編的《巴金全集》于1986年起陸續(xù)出版。在抗戰(zhàn)后期和抗戰(zhàn)結(jié)束后，巴金創(chuàng)作轉(zhuǎn)向?qū)?guó)統(tǒng)區(qū)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判，對(duì)行將崩潰的舊制度作出有力的控訴和抨擊，藝術(shù)上很有特色的中篇小說(shuō)《憩園》、《第四病室》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《寒夜》便是這方面的力作。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《激流三部曲》中的《家》，以及《海的夢(mèng)》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《愛(ài)情的三部曲》、（《霧》、《雨》、《電》）等中長(zhǎng)篇小說(shuō)，出版了《復(fù)仇》、《將軍》等短篇小說(shuō)集和《海行集記》、《憶》、《短簡(jiǎn)》等散文集。1920年入成都外國(guó)語(yǔ)專門學(xué)校。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤.《竹石》 鄭板橋咬定青山不放松,立根原在破巖中。遙知不是雪, 為有暗香來(lái)。我愿平東海，身沉心不改。作者在文章中為什么會(huì)有對(duì)月亮的那種感覺(jué)？二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)給加點(diǎn)的字注音 瞬間（）旸谷（）倘一撮．使（）．（）皓．月（）姮娥．（）．．．解釋：倘使：皓月：詠嘆：憑欄：飛蛾撲火：任選以上幾個(gè)詞，寫一段話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解“飛蛾撲火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含義；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合歷史背景，理解作者的思想感情。理解作者的人生追求。了解了寫作背景，你就能更準(zhǔn)確的把握文中“日”、“月”的象征意義，就會(huì)明確“飛蛾”、“夸父”、“姮娥”的形象。文章中所提到的飛蛾象征著什么，它為什么值得人們贊美？作者在文章的開(kāi)頭寫飛蛾和夸父的故事，有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們找出作者在文章中寫自己
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