短文兩篇學(xué)生導(dǎo)學(xué)案-文庫吧在線文庫
【正文】 以激發(fā)愛國主義熱忱。我們應(yīng)以斯言為座右銘，以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利警鐘，時刻長鳴。第四篇：《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案胡小偉導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：了解本課兩位作者的身世，體會作者在文中表達(dá)的感情。ng比流暢比節(jié)奏情感三、譯讀篇學(xué)生利用課下注釋翻譯課文師生共同訂正重點(diǎn)字詞落實書：書信交輝：交相輝映歇：消散頹：墜落沉鱗：潛游在水中的魚（借代）欲界：人間與：欣賞戶：門欣然：高興地樣子念：考慮，想到逆：于是相與：共同，一起中庭：院里空明：形容水的澄澈蓋：句首語氣詞，原來是但：只是閑人：清閑的人四、思讀篇兩篇短文分別描寫了什么樣的自然景觀？（1）《答謝中書書》描寫江南山水美麗而富有生機(jī)的自然景觀。文中哪些語句是作者的感嘆?文章寄托了怎樣的思想感情？（1）實是欲界之仙都?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體會和理解作品形象的精神品質(zhì)。(2)、未至，道渴而死。師貧甚，炊不得米。③束修：本指十條干肉，后來通常指學(xué)生拜師或親友之間贈送的禮物。（2分）⑴路不拾遺⑵商旅野宿3．短文中唐太宗認(rèn)為“止盜”應(yīng)采取什么措施？（用原問回答）（3分）【學(xué)習(xí)反思】【板書設(shè)計】【勵志名言】【組長簽字】【主任簽字】【校長簽字】短文兩篇導(dǎo)學(xué)案答案 【自學(xué)質(zhì)疑】《山海經(jīng)》《淮南子》神話kuāzhuān xū lǎo競跑，賽跑。神奇的傳說中帶有現(xiàn)實主義的色彩。（2）、天向西北方傾斜，所以日月星辰都朝西北方移動；大地的東南角陷塌了，所以江河泥沙朝東南角流去。（2）商人旅客在野外露宿。【鞏固拓展】（一）⑴跟從（跟）⑵裝滿（裝）⑶背（背著）你的心地是善良的，但這能作為送給老師的禮物嗎？（或“你的想法本來是好的，但這能作為學(xué)生拜師的禮物嗎？”）因為他得知老師沒有米煮飯，想幫助老師。（2）、還沒趕到大湖，就半路渴死了。這個奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。（3分）若心固善，然此豈束修之禮？？從中看出林琴南是一個怎樣的人？（3分）（二）太宗論盜上（唐太宗）與群臣論止盜，或請重法以禁止，上哂（shěn譏笑）之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切（逼迫）身，故不暇顧廉恥耳。[注]①林琴南孝廉紓(shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。解釋加線字詞（1）、昔者（）（2）、怒而觸不周山（）．．（3）、地維絕（）（）（4）、故日月星辰移焉（）（）．．．．（5）、地不滿東南（）（6）、故水潦塵埃歸焉（）（）．．．．翻譯重點(diǎn)語句（1）、怒而觸不周山，天柱折，地維絕。”夸父是怎樣一個人物？《夸父逐日》要表達(dá)古代人民怎樣的愿望與精神？（1）、《共工怒觸不周山》中怒觸不周山的原因是：（2）、經(jīng)過：（3）、結(jié)果：（4）．如何理解《共工怒觸不周山》中結(jié)尾的兩句話？（1）、“怒而觸不周之山 ”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？？（2）、了解文章的內(nèi)容之后，在你的心目中，共工是一個怎樣的人？【展示提高】課內(nèi)語段閱讀（一）夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲,飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。五、背誦篇《答謝中書書》總——分——總《記承天寺夜游》夜游緣起——庭中月景——賞月感慨第五篇：短文兩篇導(dǎo)學(xué)案及答案《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案及答案主備教師 ：習(xí)志國 焦立偉 楊明杰時間：共計 2 課時 課題：《短文兩篇》課型：講讀課 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．利用課文注釋和工具書讀懂課文。運(yùn)用“以動見靜”的手法。體會作者思想感情。⑶日本歪曲歷史、回避罪行、拒絕謝罪和賠償，都是道德低劣者行徑，是無法取信于國際社會的。材料三：日本90年代以后，小泉連續(xù)4次參拜靖國神社，到現(xiàn)在也沒有任何反悔的跡象；日本在篡改歷史教科書上無所顧忌，縱容扶桑社的右翼教科書出臺；此外，一些閣僚不斷發(fā)表否認(rèn)侵略歷史的言論；日本不斷單方面挑戰(zhàn)中日關(guān)系底線。（辛棄疾）③紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。1有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會的進(jìn)步。道理論證。但能進(jìn)入第三境界者，必是成功地穿越了第一與第二境界的人?！翱小笔窃凇巴獭敝A(chǔ)上的知性提高－－這是將死知識化為活的血肉的過程?！薄窘馕觥緼“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對前面的總結(jié),把“月考核,季評比,年結(jié)算制度”后面的頓號改為“和”,把后一個“和”改為“以及”,將句末的問號改為句號.【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】讀書三境界讀書有三境界：“吞”“啃”“品”。（1）讀書足以怡情，_足以傅彩，足以長才（2）讀書破萬卷，_下筆如有神（3）讀書費(fèi)時過多易惰，___文采藻飾太盛則矯。開卷有義（）提練（）高談擴(kuò)論（）爛加非議（）邏緝（）不求圣解（）能言善辨（）3．填空。讀書的正確目的對比論證讀書的作用歸納論證樹靶子引出處事實論證釋新義不求甚解援例子駁論引用論證引語錄結(jié)上文對比論證【文本鏈接】知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫讀書
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