【正文】 ②夸父和共工都很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，夸父敢于與太陽賽跑，共工敢于與顓頊爭帝?！竞献魈骄俊恐鹱?，入日——渴，飲于河渭——北飲大澤——道渴而死——棄杖化鄧夸父遺下的手杖化為一片桃林，以富有詩意的高度想像力，豐富了《夸父逐日》這一神話的內(nèi)涵，不僅表現(xiàn)他本領(lǐng)大，更豐富了這個(gè)英雄的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義的魅力。師怒，謂其竊，卻弗受。給加點(diǎn)字詞注音。誦讀寫景的句子，作品析批注。德國正視歷史，通過反思?xì)v史，贏得了國際社會的認(rèn)可和尊重，從而走出了恥辱，走進(jìn)了繁榮，灰飛煙滅當(dāng)今國際舞臺上一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國。答案：①黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。通過對讀書三境界的闡述，說明達(dá)到“三境界”，或者把“吞”“啃”“品”當(dāng)作對待不同讀物的閱讀方法，那么人生都會受益無窮。咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質(zhì)，這當(dāng)然談不上享受－－但卻是崢嶸人生必須付出的艱辛。D、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題上?！局髦?xì)w納】《談讀書》這篇文章表達(dá)了作者對讀書的看法，闡述了讀書的目的、讀書的方法以及讀書的作用，鼓勵人們讀書求知。短文兩篇【題目解說】《談讀書》是一個(gè)范圍型題目，相當(dāng)于一個(gè)話題。出版有短篇小說集《英雄的故事》、報(bào)告文學(xué)集《生活在英雄們中間》、散文集《爝火集》、散文小說集《巴金近作》、隨筆集《隨想錄》五集，以及《巴金六十年文選》、《創(chuàng)作回憶錄》等多種。《畫菊》 鄭思肖花開不并百花從，獨(dú)立疏籬趣未窮。文章中所提到的飛蛾象征著什么，它為什么值得人們贊美？作者在文章的開頭寫飛蛾和夸父的故事，有什么作用？請同學(xué)們找出作者在文章中寫自己對月亮的感覺的句子。學(xué)習(xí)過程：一、自主預(yù)習(xí)給加點(diǎn)的字注音 瞬間（）旸谷（）倘一撮．使（）．（）皓．月（）姮娥．（）．．．解釋：倘使：皓月：詠嘆：憑欄：飛蛾撲火：任選以上幾個(gè)詞，寫一段話。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤.《竹石》 鄭板橋咬定青山不放松,立根原在破巖中。在抗戰(zhàn)后期和抗戰(zhàn)結(jié)束后，巴金創(chuàng)作轉(zhuǎn)向?qū)y(tǒng)區(qū)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判，對行將崩潰的舊制度作出有力的控訴和抨擊，藝術(shù)上很有特色的中篇小說《憩園》、《第四病室》，長篇小說《寒夜》便是這方面的力作。理解作者對人生的理想與追求。讀書的方法有：（1）讀書要仔細(xì)推敲細(xì)思，反對故意挑刺、迷信書本和局限于文字推求；（2）對不同的書，要不同的讀；（3）提倡把讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來。(A)A、據(jù)老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯(lián)卡、身份證等其他證件。古今中外有許多人都是進(jìn)入中年后憑反芻青春歲月里的泛讀而成名成家的?；蛘呤牵悍鹤x的“吞”之，精讀的“啃”之，需細(xì)細(xì)體悟的則“品”之。參考答案：①血濃于水，兩岸和平統(tǒng)一是兩岸人民的共同心愿。捍衛(wèi)我們的祖國需要我們每個(gè)人人努力。與．．x236。2．體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。問答題：夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？【鞏固拓展】（一）閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時(shí)，從師讀。（4分）⑴或請重法以禁止⑵朕當(dāng)去奢省費(fèi)．．⑶輕徭薄賦⑷安用重法邪．．用現(xiàn)代漢語翻譯下列兩個(gè)詞語。（二）從前撞繩子斷所以這里坍陷積水聚集（1）、共工發(fā)怒撞不周山，支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。（或“因?yàn)樗弥蠋熂液芨F，沒有米煮飯”。（1）、爭帝位（2）、敗后怒觸不周山（3）、日月星辰都是朝西北移動，濤濤江河盡朝東流去（4）、《共工怒觸不周山》是一個(gè)神話故事。近代文學(xué)家，尤以翻譯外國小說名世。未至，道渴而死?！皝y”字，有繁聲悅耳、動人心魄之意。我們要警惕日本，保衛(wèi)國家，捍衛(wèi)和平。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（1）“吞“：知識積累（2）“啃”知性提高（或：死知識化為活的血肉（3）“品”悟性升華“咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質(zhì)”這句話，你是怎樣理解的？.示例：下功夫咬文嚼字，讀懂文章，領(lǐng)悟精神，吸取養(yǎng)分?！捌贰蹦朔傧沣逶。顼嬽浅墒炻敺f的心靈和星空的娓娓絮語。（4）書猶藥也，_善讀之可以醫(yī)愚6．古人刻苦讀書的典故有：__（至少寫出兩個(gè)）7．怎樣看待課外閱讀，語文老師要求大家發(fā)表意見：A的知識。長歌行》發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾【基礎(chǔ)知識訓(xùn)練】1“不求甚解”語出陶淵明《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。多年來他還出版了大量譯作。原名李堯棠、字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等。三．拓展學(xué)法指導(dǎo):這兩篇作品寫于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的19401941年間，其時(shí)的中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫?！肚嗨伞?陳毅大雪壓青松,青松挺且直。以其獨(dú)特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目，被魯迅稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”（《答徐懋庸并關(guān)于抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線問題》）。第二篇：短文兩篇導(dǎo)學(xué)案《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)散文詩語言的優(yōu)美。他的整個(gè)世界觀是現(xiàn)世的而不是宗教的（雖然他堅(jiān)信上帝）。開卷有義（）提練（）高談擴(kuò)論