《短文兩篇》學(xué)生導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 古人刻苦讀書的典故有：__（至少寫出兩個(gè)）7．怎樣看待課外閱讀，語文老師要求大家發(fā)表意見：A的知識(shí)。（言之成理即可）8．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是(D)A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。“吞”乃生吞活剝、囫圇吞棗－－是充滿饑餓感的發(fā)奮的青春初潮的標(biāo)志?！翱小蹦司捉老?，強(qiáng)行吸收－－是志存高遠(yuǎn)的人生必經(jīng)的頭暈?zāi)X脹、寢食不安的砥礪智慧的夜路?！捌贰蹦朔傧沣逶?，如飲醍醐－－是成熟聰穎的心靈和星空的娓娓絮語。讀書人多如牛毛，但大多數(shù)都停留在第一境界，僅少數(shù)不甘人生yōngl249?！巴獭敝疗洳?，“啃”至其深，“品”至靈性－－若無博與深，則靈性無其根本。（1）“吞“：知識(shí)積累（2）“啃”知性提高（或：死知識(shí)化為活的血肉（3）“品”悟性升華“咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質(zhì)”這句話，你是怎樣理解的？.示例：下功夫咬文嚼字，讀懂文章，領(lǐng)悟精神，吸取養(yǎng)分。1如果你作為綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的組長(zhǎng)，要帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行這次活動(dòng)，你計(jì)劃怎樣完成這個(gè)任務(wù)？請(qǐng)你寫出你們小組的主要活動(dòng)過程，并自擬一個(gè)新穎、恰當(dāng)?shù)闹黝}。你同意這種看法嗎?示例：戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)文明的進(jìn)步！沒歐洲人入侵美洲，美洲將只存在原始文明不可能有現(xiàn)在美洲的發(fā)達(dá)文明國家！沒有美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在世界上將沒有美國這樣的超級(jí)大國！沒有辛亥革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國將長(zhǎng)久是腐敗封閉的大清國或者已經(jīng)亡國！沒有第二次世界大戰(zhàn),就沒有計(jì)算機(jī)科技、核科技、航天科技1“和平與發(fā)展”是當(dāng)今世界的主題，但戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙也并沒有從地球上銷散。1寫出描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩詞三句。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。他說：“夫讀史之效，在發(fā)揚(yáng)祖德，鞏固國本，不讀史則不知前人創(chuàng)業(yè)之艱難，后人守成之不易，愛國之心，何由而起？”材料二：二戰(zhàn)結(jié)束后，德國領(lǐng)導(dǎo)人表現(xiàn)了懺悔的勇氣。探究結(jié)果示例：⑴忘記歷史，意味著背叛。⑵德國政治領(lǐng)導(dǎo)人在解決歷史問題上具有遠(yuǎn)見卓識(shí)。我們要警惕日本，保衛(wèi)國家，捍衛(wèi)和平。學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)描寫景物的方法導(dǎo)學(xué)過程：一、人物篇（學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上講述介紹作者生平）陶弘景蘇軾二、誦讀篇比準(zhǔn)確正音：夕日欲頹其奇者y249。（2）《記承天寺夜游》描寫了承天寺庭院的月夜美景?！皝y”字，有繁聲悅耳、動(dòng)人心魄之意。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。2．積累一些文言詞匯?！菊n件準(zhǔn)備】白板【小組任務(wù)】自學(xué)合作探究【課堂過程】【自學(xué)質(zhì)疑】《夸父逐日》選自：，《共工怒觸不周山》選自，它們都是（體裁）。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（2）、天傾西北，故日月星辰移焉。林知之，亟②歸，以襪實(shí)米，滿之，負(fù)以致師。近代文學(xué)家，尤以翻譯外國小說名世。④呼備：叫人準(zhǔn)備。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平（太平），路不拾遺，外戶（大門）不閉，商旅野宿焉。想要黃河大湖桃林。（1）、爭(zhēng)帝位（2）、敗后怒觸不周山（3）、日月星辰都是朝西北移動(dòng)，濤濤江河盡朝東流去（4）、《共工怒觸不周山》是一個(gè)神話故事。（1）、“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。他遺棄的手杖，化成桃林。①他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。（或“因?yàn)樗弥蠋熂液芨F，沒有米煮飯”。取奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏。（二）（1）有人（2）去除（3）減輕（4）怎么（哪里）（1）遺失在路上的財(cái)物無人拾取。③夸父和共工愿意犧牲自己來改造山河，夸父死后棄其杖，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命。（二）從前撞繩子斷所以這里坍陷積水聚集（1）、共工發(fā)怒撞不周山，支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。【展示提高】（一）追趕賽跑落下想要喝水到黃河 夠向北他的（1）、夸父與太陽競(jìng)跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水。遠(yuǎn)古的人類顯然還不能解釋日月星辰運(yùn)動(dòng)變化的原因，對(duì)這一現(xiàn)象的最好解釋就是借助于神話，通過大膽的想象和夸張的手法，來解釋“天傾西北”“地不滿東南”的現(xiàn)象?？涓甘且晃粓?zhí)著、勇敢，敢于追求，樂于奉獻(xiàn)，愿為人類造福的英雄。（4分）⑴或請(qǐng)重法以禁止⑵朕當(dāng)去奢省費(fèi)．．⑶輕徭薄賦⑷安用重法邪．．用現(xiàn)代漢語翻譯下列兩個(gè)詞語。（3分）⑴從師讀（）⑵以襪實(shí)米（）⑶負(fù)以致師（）．．．。②亟：急忙。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束修③之禮？”即呼備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受。問答題：夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？【鞏固拓展】（一）閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時(shí)，從師讀。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。解釋加線字詞（1）、逐日（）（2）、逐走（）．．．（3）、入日（）(4)、欲得飲（）（）．．．(5)、飲于河、渭（）(6)、河、渭不足（）（）．．．(7)、北飲大澤（）(8)、棄其杖（）．．翻譯重點(diǎn)語句(1)、夸父
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