【正文】 安排： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感 。 課前準(zhǔn)備： 1． 小演習(xí)：鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì) 。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。 2． 能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式 。讓我們大家行動(dòng)起來，共同為增進(jìn)鄰里之間的和睦相處做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（自己清理以下） 4． 夏天的中午，鄰居們?cè)谖缢?。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負(fù)小黃。） 2．小方和小黃是鄰居。當(dāng)她到陽臺(tái)去拿曬在外面的裙子時(shí)，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。 教具 準(zhǔn)備 ： 掛圖 。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì)的 安定團(tuán)結(jié)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。 2． 對(duì)鄰居講謙讓，能諒解人。 2． 樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知 目標(biāo) ： 懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。因此，人們都稱贊他們?cè)菏桥c鄰居和睦相處的文明院 。 （ 板書：講謙讓能諒解人 ） ② 磊磊學(xué)習(xí)上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對(duì)鄰居之間的關(guān)系有什么好處？小結(jié)：體現(xiàn)了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進(jìn)鄰居之間的友誼。 ① （出示圖片）院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對(duì)此，章敏是怎樣想、怎樣做的？（投影：課文中格言：生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。提問：讀了這個(gè)故事你有什么體會(huì)？小結(jié)：為了建立友好的睦鄰關(guān)系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動(dòng)，都要考慮鄰居利益。 我們每個(gè)人都應(yīng)與鄰居和睦相處。這時(shí)，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？小結(jié)：鄰居之間互相關(guān)心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。呂爺爺退休后自覺地承擔(dān)了全院的清潔工作，處處為鄰居們著想。 二、學(xué)習(xí)課文理解觀點(diǎn) 1．分析課文的前半部分，體會(huì)鄰居之間關(guān)系的重要性。我們一同給孩子吃完藥，建華又開來車連夜帶我們?nèi)チ藘和t(yī)院 ?? 我的小孩今年已經(jīng)六歲了，在這六年中，他燙傷過，是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥；我們不會(huì)做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因?yàn)楣ぷ髅Γ脦状瓮私有『?，是鄰居的大媽幫助接回來的；我深深的體會(huì)到真是 “ 遠(yuǎn)親不如近鄰 ” 。屋外狂風(fēng)吼叫著，我顧不了許多了，撥通了他家的電話。我給大家講一件自己親身遇到的事： 1998 年我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒 40 度，當(dāng)時(shí)渾身抽搐。 教具 準(zhǔn)備 ： 掛圖 。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。 ，能諒解人。 。 計(jì)劃課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知 目標(biāo) :懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于 社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)學(xué)生實(shí)際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做 到鄰居之間和睦相處。 ，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中體會(huì)本課的主要觀點(diǎn)。 ，熱情幫助。 行為 目標(biāo) : 、做事考慮左鄰右舍的利益。 情感 目標(biāo) : 。） 三、前車之鑒，可以為師 《六尺巷》并交流收獲 《孟母三遷》的故事 （設(shè)計(jì)思路：俗話說： “ 前車之覆，后車之鑒 ” ，我們不但可以從現(xiàn)實(shí)中汲取智慧，還可以從古人的做法中獲取營(yíng)養(yǎng)。具有很強(qiáng)的說理性。故此，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際給鄰居和睦相處出點(diǎn)子，他們不但不覺得生疏，還會(huì)體驗(yàn)到快樂。 。 。 教具 準(zhǔn)備 ： 掛圖 。 教學(xué) 重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。 ，能量解人。 。） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知 目標(biāo) ： 懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 （設(shè)計(jì)思路： “ 走進(jìn)生活，找問題 ” 這一環(huán)節(jié)主要是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的 力量和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，合作能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，使更多的生活問題呈現(xiàn)出來。 3． 各小組匯報(bào)交流的結(jié)果。 1． 各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得不好時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么問題。以用這個(gè)問題激活他們的生活積淀和參與熱情。 （設(shè)計(jì)思路：與鄰居相處對(duì)于山區(qū)農(nóng)村的孩子來說并不陌生，他們?cè)谂c鄰居朝夕相處中已經(jīng)積淀了許多活生生的素材。 教具 準(zhǔn)備 ： 掛圖 一、談話導(dǎo)入 ， 引出問題 生活在社會(huì)中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。 教學(xué) 重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。 2. 對(duì)鄰居講謙讓，能量解人。 2. 樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰居之間和睦的責(zé)任感。 教具 準(zhǔn)備 ： 掛圖 計(jì)劃課時(shí)： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知 目標(biāo) ： 懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 教學(xué) 重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。 2. 對(duì)鄰居講謙讓，能量解人。 2 . 樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰居之間和睦的責(zé)任感。 五、課時(shí) 安排 ： (18 課時(shí) ) 第一單元 鄰里之間 1． 認(rèn)識(shí)周圍的鄰居 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知 目標(biāo) ： 懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉 快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強(qiáng)主動(dòng)關(guān)心弱者的意識(shí)和情感，通過 “ 伸手 ” 活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。 3． 認(rèn)識(shí)在我們生活的周圍，有許多普通的勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開他們。 二、教學(xué)目標(biāo) : 1． 懂得鄰居之間要和睦 相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案 一、教材及學(xué)情分析： 三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 2． 能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。 4． 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強(qiáng)主動(dòng)關(guān)心弱者的意識(shí)和情感，通過 “ 伸手 ” 活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。 情感 目標(biāo) ： 1. 愿意與鄰居和睦相處。 行為 目標(biāo) ： 1. 說話辦事考慮左鄰右舍的利益。 3. 鄰居有困難，熱情幫助。 教學(xué) 難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。 情感 目標(biāo) ： 1. 愿意與鄰居和睦相處。 行為 目標(biāo) ： 1. 說話辦事考慮左鄰右舍的利益。 3. 鄰居有困難，熱情幫助。 教學(xué) 難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。那么，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時(shí) 會(huì)存在什么問題。所以，我的問題直接切入他們的生活經(jīng)驗(yàn) —— 結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時(shí)會(huì)存在什么問題。） 二、走進(jìn)生活 ， 找問題。 2． 各小組成員交流。 4． 歸納總結(jié)。為以后的 “ 身同感受，出點(diǎn)子 ” 奠定基礎(chǔ)。 情感 目標(biāo) ： 。 行為 目標(biāo) ： 。 ，熱情幫助。 教學(xué) 難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。 一、身同感受，出點(diǎn)子 ，談一談鄰居之間相處得好的做法。 。 （設(shè)計(jì)思路：與鄰居相處對(duì)于山區(qū)農(nóng)村的孩子來說并不陌生，同樣，他們的生活中更不缺乏鄰居之間和睦相處的榜樣和自己身同感受且行之有效的做法。） 二、名言警句中的鄰居關(guān)系 ● 遠(yuǎn)親不如近鄰 ● 得好鄉(xiāng)鄰勝過親 ● 多年鄰居變成親 ● 鄰居好，一片寶 ● 家有患難，鄰保相助 ● 親幫親，鄰幫鄰 ● 親望親好，鄰 望鄰好 ● 親向親，鄰向鄰 ● 人到難處鄰里來 ● 遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門 ● 賊打火燒喊四鄰 ● 鄰家失火，不救自危 ● 是親必顧，是鄰必護(hù) ● 沒有木頭，支不起帳房；沒有鄰居，過不好日子（藏族） ● 鄰居好，勝金寶 ● 和得鄰居好，猶如穿皮襖 ● 隔鄰居，不隔心 ● 陰險(xiǎn)的鄰居比兇惡的敵人更可怕（拉丁美洲） ● 不要選擇房屋，而要選擇鄰居（日本） ● 千金買鄰，八百置舍 ● 行人好伴，住要好鄰 ● 在家里結(jié)鄰，出門要結(jié)伴（阿拉伯） ● 動(dòng)身之前，要找好侶伴；蓋房之前，要找好鄰居（阿富漢） ● 光顧自己的人，跟鄰居合不來（蒙古） （設(shè) 計(jì)思路：這些名言警句通俗易懂，形象生動(dòng)。讓學(xué)生讀一讀，悟一悟，會(huì)加深學(xué)生對(duì)鄰居和睦相處重要性的認(rèn)識(shí)和理解。） 2．鄰居之間怎樣相處 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知 目標(biāo) :懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 責(zé)任感。 ，能諒解人。 教法 設(shè)想 ： ，即它不僅關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié) ,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。 教具 準(zhǔn)備 ： 掛圖 。 情感 目標(biāo) ： 。 行為 目標(biāo) ： 、做事考慮左鄰右舍的利益。 ，熱情幫助。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)學(xué)生實(shí)際，具體指 導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入談話引出觀點(diǎn) 1．你們聽說過 “ 遠(yuǎn)親不如近鄰 ” 這句話嗎？誰能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模? 2． 小結(jié)： 遠(yuǎn)親不如近鄰 就是說：親戚雖然親，但住得遠(yuǎn)，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時(shí)的幫助。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打電話，又猶豫了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)是夜里一點(diǎn)鐘了。不到十 分鐘，建華和他的妻子拿著藥趕來了。 3. 請(qǐng)你列舉事例說明 遠(yuǎn)親不如近鄰 小結(jié)：誰家的周圍都會(huì)有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機(jī)會(huì)很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。 ① (出示圖片 )這是周晨家住的小院子 .這位就是大家都尊敬的呂爺爺。特別是有一次，小晨光突發(fā)闌尾炎，他的父母又不在家。（ 板書：考慮左鄰右舍的利益 ） ② 相反，鄰居之間互不相讓，結(jié)果又會(huì)怎樣呢？（放課文自制錄音）小結(jié)：鄰居之間是否和睦相處，關(guān)系到各家的生活，也關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 （ 板書：關(guān)系到各家生活和社會(huì)安定團(tuán)結(jié) ） ③ 我國(guó)自古以來就以鄰居之間和睦相處為傳統(tǒng)美德，下面請(qǐng)大家一起閱讀課文后面 “ 閱讀 ” 欄目中故事《六尺巷》。 2．學(xué)習(xí)課文后半部分，學(xué)習(xí)怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。）教師 小結(jié)：這樣做有利于鄰居之間的團(tuán)結(jié)。 （ 板書：鄰居有困難熱情幫助 ） 3．小結(jié)課文：（出示全院圖）大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對(duì)方，不管哪個(gè)鄰居有困難，大 家都能熱情幫助。 4．這就是今 天我們學(xué)習(xí)的第十三課《與鄰居和睦相處》。 情感 目標(biāo) ： 1． 愿意與鄰居和睦相處。 行為 目標(biāo) ： 1． 說話、做事考慮左鄰右舍的利益。 3． 鄰居有困難，熱情幫助。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)學(xué)生實(shí)際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。 教學(xué)過程： 一 、運(yùn)用觀點(diǎn)、指導(dǎo)行為 過渡：隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們?cè)S多同學(xué)都搬進(jìn)了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？ 1．（投影）李琪英要去學(xué)校參加活動(dòng)，要換條裙子。應(yīng)當(dāng)怎樣處理這件事呢？（可以找個(gè)機(jī)會(huì)提醒一下鄰居，將空調(diào)的水管 處理一下。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小方該怎么辦？（可以賠禮道歉，并耐心解釋） 3． 趙科發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗正在自家門口小便。小紅找小剛?cè)ビ斡荆匆娦傇陉柵_(tái)上（小剛家在五層）小紅應(yīng)該怎樣做？（自己不要圖省事在樓下喊；要輕輕走上樓