【正文】 這節(jié)課，我們通過調(diào)查、采訪、上網(wǎng)、查閱資料、交流等， 感受到我們的生活離不開各行各業(yè)為我們服務的人們，正是由于他們的無私的奉獻，今天我們才能生活得這么幸福、快樂，因此我們也借這新春之際，向各行各業(yè)的人們說聲新年快樂！ 第二課時 教學目標： 1． 認識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。今天的課堂，學生應成為真正的主人，這正是新課標提出的 “ 以人為本 ” 思想的體現(xiàn)。 3． 各小組逐一匯報 。 （課前有了教師有目的 指導和學生的參與學習，在課堂教學中，學生分組進行匯報交流。） （二）交流匯報 1． 師：這幾天，同學們圍繞著 “ 為我們生活服務的人 ” 這個主題，訪問了許多人，收集了許多資料，各小組調(diào)查了有關那些職業(yè)的人呢？（清潔工、醫(yī)生、教師、交警）在調(diào)查訪問的過程中，同學們的收獲一定不少吧。 3． 看了這段錄象，你們有什么感覺 ？ 4． 揭示課題：為我們生活服務的人 。 3． 相關福州資料、課件 。 【活動準備】 1． 學生根據(jù)興趣自由組合，分組進行調(diào)查訪問。 2． 體驗他們工作的艱辛。（交流后，指導學生將自己的建議寫在書中，還可以向有關部門發(fā)去建議信。面對這些問題，我們怎么來解決呢？同學們能出出主意，提出合理的建議嗎？ 2． 學生再一次小組內(nèi)討論。） 四、活動四：動腦筋，提建議 1． 同學們從教材出發(fā)，結合自己生活中的實際，與大家交流了生活環(huán)境的問題。（學生從哪幅圖開始說都可 以，允許學生抓住自己感受深的來談。注意引導學生從教材內(nèi)容出發(fā)，結合自己的感受來交流。 2． 請同學們自己閱讀教材并思考：書中向我們介紹了我們生活中的哪些煩惱？是什么原因造成的呢？你遇到過這種情況嗎？ 3． 小組交流。 三、活動三：看一看，想一想 1． 同學們，公共設施給我們的生活帶來了很多方便。我們要把它 們看成自己的朋友一樣，愛護它。） 2． 你們使用這些公共設施后的切身體會，他們?yōu)槿藗兩顜砟男┓奖悖? 3． 學生互動交流，可以動筆把交流的收獲寫下來。請同學們對三幅照片從整體上加以認識，試說說圖上的內(nèi)容。 3． 請為這些不同點分類，如建筑物、公共設施、交通等。你熟悉我們周圍的環(huán)境嗎？ 2． 請同學們找出以下圖片中的不同。 計劃課時：一課時 教學過程： 一、活動一：找不同 1． 每個人都有自己的生活環(huán)境。 3． 引導學生和自己的伙伴一起調(diào)查生活環(huán)境中的問題。 教學準備： 1． 布置學生和爸爸、媽媽一起觀察了解自己生活的地方，親身感受自己生活的環(huán)境。 教學重點： 引導學生熟悉我們生活的地方，全面認識公共設施給人們帶來的方便，發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境中的問題 。 ，能發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境的問題，并提出合理化建議。 ) [簡評：讓學生展開想像的翅膀，暢談學校的未來，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神，有利于創(chuàng)新能力的形成。 (學生展出收集到的學校取得的獎牌、獎狀，介紹優(yōu)秀教師的事跡以及學生從家長那里 得到的對學校的認可與表揚， ) 7． 看到我們的學校取得這么多的成績，聽到這么多的表揚，同學們的心情 怎樣 ? 8． (小結 )通過三個訪問團的匯報，我們對學校的歷史有了一定的了解，同學們能用一句話概括自己內(nèi)心的感受嗎 ?(揭示課題：我為學校驕傲。 ) 5． 同學們，此時此刻，面對這些杰出的校友，你們有什么話想說嗎 ? [簡評：用學校的發(fā)展史對學生進行思想教育，有利于學生良好品質(zhì)的形成，體現(xiàn)了品德與社會課的思想性特點。先后有三千余名學生是從這里畢業(yè)，考入了大學。 (生談感受。你們想采用什么方式向大家匯報 ?(學生采用圖片展示和辦報的形式介紹。 ) 1． 上節(jié)課，我們共同領略了學校的多彩生活，了解了美麗豐富的校園文化，同學們還想深入了解我們的學校嗎 ?想了解哪些方面 ?(適機板書：歷史。 教學準備： 1． 提前一周把學生分成三組 (“ 校史訪問團 ” 、 “ 校友訪問團 ” 、 “ 家校訪問團 ”) ，制定相關調(diào)查提綱，組織學生進行調(diào)查、訪問； 2． 師生共同對調(diào)查、采訪得到的圖片、照片、錄像等資料進行整理制作。 教學重點： 了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績。 2． 引導學生把自己對學校的愛落實到行動上。（把學生展示的畫貼到黑板上）。參觀后，學生進行討論，說一說你參觀后的感想是什么？ 2． 互相交流。 4． 最后，我們請調(diào)查學校優(yōu)秀校長、模范教師這個小組來匯報。 我們請調(diào)查學校歷年優(yōu)秀生的小組來匯報，（生匯報）。）同學們準備好了么？我們請了解學校過去和現(xiàn)在變化的小組先來匯報，（生匯報）教師給予適當補充（出示教材 29 頁的圖文）看這是我們學校過去和現(xiàn)在的教學樓，現(xiàn)在的教學樓更漂亮了。請調(diào)查學校過去和現(xiàn)在變化的同學坐在第一組，調(diào)查學校歷年來取得成績的同學坐在第二小組，調(diào)查學校歷來優(yōu)秀生的同學坐在第三小組，了解學校優(yōu)秀校長、模范教師的同學坐在第四小組。 第一課時 教學準備： 參觀學校 教學過程： 一 、 導入 今天，我們的活動主題是 “ 學校的發(fā)展變化 ” 。 教學難點： 了解學校的發(fā)展變化和取得的成績，增強學生對學校的親近感。 3． 展望學校的未來，用寫或畫的形式表達自己的美好愿望，并能與同學相互交流。 板書設計： ，老師 老師是辛勤的園丁 6．學校的發(fā)展變化 教學目標 1． 通過引導學生對今昔的對比，感受到學校發(fā)展的巨大變化，使學生更加親近自己的學校，產(chǎn)生為學校驕傲和自豪的思 想感情，更加熱愛自己的學校。 4． 將心中對老師的感激寫下來，裝在信封里，悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。 2． 學生講述看到的、聽到的老師與其他同學之間發(fā)生的故事。 三 、拓展延伸 1． 老師愛你們，可老師有時也會生氣，也回急躁。 （征求學生的同意，當場讀幾條悄悄話） 二、實踐活動 1． 回去實踐一次 “ 我做一天小老師 ” 的體驗活動，體驗老師工作的辛苦。 6． 你們一定有前途，因為你們有理想，有道德；因為你們的心里永遠裝著：老師，我們永遠記得你 ！ 7． 同學們，自從開通了悄悄 話信箱，你們的留言讓我感動。 ] 5． 所有的老師都是你們永遠的朋友。 ] 4． 老師的教導你們一定會永遠牢記，老師的笑臉你們一定會永遠珍藏，讓我們虛心聽取一下他們的親切問候吧。 [出示改編歌詞：世上還有老師好，老師的教導記心上，聽好老師的教導，學習樣樣好。（ ）月（ ）日是教師節(jié)？教師節(jié)是（ ）月（ ）？ 3． 別忘記老師的 節(jié)日，更別忘記老師平時付出的心血和汗水。 課前活動： 寫悄悄話，寫出自己的想法、對老師的意見或指出不足等均可，把自己的留言投進班級的 “ 悄悄話信箱 ” 。 第二課時 教學目標： 通過本次活動，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從 而讓學生理解和尊重老師，激發(fā)學生熱愛教師的情感，陶冶學生尊師重教的情操。 三、歸納總結 1． 將自己調(diào)查、訪問的記錄加以整理，在小組進行交流。（指導訪問細節(jié)：如何與被訪問者見面？如何與被訪問者約定時間，訪問內(nèi)容是什么？如何做好訪問記錄？訪問中應注意的問題有哪些？） 4． 實地操作。 2． 調(diào)查這些部 門都是負責什么工作的，有哪些工作人員。 ] 9． 你從照片中看出了老師哪些辛苦？ *上課、備課、批改作業(yè)長時間站立 ?? *思考活動方案、指導活動、一起參加 ?? *策劃活動、排練節(jié)目、準備用具 ?? *訓練鼓號隊、主持、買紅領巾 ?? 二、調(diào)查訪問 1． 請同學們調(diào)查學校有哪些部門。下面一組照片正是你們生 活最好的寫照。 8． “ 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。（結合學生實際事例說出喜歡老師的原因。這首歌表達出了學生愛老師的心情就象愛米蘭一樣。 [音樂《我愛米蘭》響起 ??] 2． 這首歌贊美誰？（這首歌贊美 老師。 課前活動： 寫悄悄話，寫出自己的想法、對老師的意見或指出不足等均可，把自己的留言投進班級的 “ 悄悄話信箱 ” 。 計劃課時： 2 課時 第一課時 教學目標 ： 通過本次活動，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，激發(fā)學生熱愛教師的情感，陶冶學生尊師重教的情操。 2． 學唱《長大后，我就成了你》。 教學重難點： 通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關心老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。 1． 學生各自發(fā)表意見； 2. 總結 。（延伸） 四、奇思妙想 看看我們的學校，我們每個同學都無比自豪，我們相信，學校的明天一定會更美好。 6． 拿著自己畫的學校平面圖向家人、親屬、朋友介紹自己的學校。 4． 畫好平面圖后，結合教材第 22 頁下面的圖文先進行小組評價，然后再到校園結合實際進行對照，引導學生相互幫助。 2． 結合教材第 22 頁上半部的圖文，引導學生確定自己畫學校平 面圖的過程與方法，想好注意的事項。 5． 總結。 3． 閱讀教材第 21 頁 “ 怎樣畫學校平面圖 ” 這句話下面的一段話，談談各自的理解，從理性上認識如何畫平面圖。獨立觀察后，小組內(nèi)先交流。說一說要給學校畫圖你有什么好辦法。 2． 老師告訴大家，一個學校不僅要有名字，還要有平面圖等 。 五、歸納總結 學校就是我們的家，我們在學校里快樂的成長，更要了解我們的學校 ，為它爭光。 1． 學生準備 。 6． 有感情朗讀小詩 。 4． 大家平時寫了不少作文夸我們學校的，可大聲宣讀。 三、夸夸我們的學校 1． 看來，大家平時都很關心學校，老師翹大拇指表揚大家。 5． 你還想把哪些東西寫在資料卡上。學校創(chuàng)建于 ，我們學校今年 歲，總面積 。 2． 那，我們可以有哪些做法呢？ 3． 想辦法，看書上的辦法 。 5． 誰來試一試。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學校有所了解了嗎？ 2． 那現(xiàn)在讓我們一起走進活動 1“ 我是小向導，帶你來參觀 ” 。 4． 以前寫的有關校園一景的文章 。 2． 學做小向導 。 教學難點： 能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化。 課時安排： 兩課時 第一課時 教學目標： 能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。 3． 彩筆。 課前準備： 1． 了解學校有關情況 。 教學重點： 能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化。 三、總結 希望大家在平時的生活中能時刻想著別人，多為他人帶來歡樂，給自己帶來歡欣。 3． 小組準備。 要求： 如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂，讓我們一起為鄰居設計幾個有意義的活動吧。鄰里對你那樣關心，你也應該為鄰里做 點貢獻，添點歡樂。要學會選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。擇不處仁，焉得知。 2． 討論：你贊同孟母的做法嗎？ 3． 自由發(fā)表意見 。 教學過程： 一、故事明理 談話：今天的課上，老師要和大家一起來看一個故事 。 課前準備： 1． 小演習：鄰里運動會 。 教學重點： 體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關系，有初步的群體歸屬感。 三、總結 健康的生活促使我們健康地成長，我們雖然年齡小 ，但有責任有義務更有權利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。 7． 選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位） 。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？ 5． 老師有感情地朗讀 。 2． 出示 15 頁圖 討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？ 3． 除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？ 4． 對呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？ 8． 寫下來。 7． 師小結：很多的鄰里之間都是那么和睦。 2． 那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學，大家分別在哪兒過的年？ 3． 快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！ 4． 學生自由談。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會有不同的活動與生活 方式。 2． 搜集自家和鄰居家的快樂故事 。 教學難點： 體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關系，有初步的群體歸屬感。 生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。 課時