【正文】 的。 注意閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理閱讀和寫作的關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)討論，增強(qiáng)口頭表達(dá)和溝通意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生口才。將游戲、猜、表演等引入課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用漢語。通過書法比賽、頒獎(jiǎng)等形式培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和興趣。 注意 rea 的有機(jī)結(jié)合。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確的寫作、愛讀書、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時(shí)作業(yè)等。 （ 4）可以用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。 （ 2）能夠?qū)懬宄约旱乃娝勊胨觥? 運(yùn)動(dòng)。 （ 3）能夠結(jié)合語言環(huán)境和生活實(shí)踐理解常用詞的含義。能夠背誦指定的課文；可以重復(fù)課文；會(huì)分角色看課文。 閱讀。 （ 3）能夠就所聽所讀用普通話回答問題，做到完 整，意思連貫。 （ 1）能認(rèn)真聽別人說話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能意譯基本內(nèi)容，能說出文中寫的。 （ 3）練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，書寫要正確、直、工整。 （ 2）根據(jù)書寫順序，可以正確地書寫和記憶 272 個(gè)新單詞。 讀寫。 （ 1） 繼續(xù)鞏固漢語拼音，用漢語拼音幫助閱讀和學(xué)習(xí)普通話。 （ 5）培養(yǎng)用鋼筆和毛筆寫字的習(xí)慣。 （ 3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，愿意課后閱讀的習(xí)慣。 （ 2）繼續(xù)培養(yǎng)主動(dòng)說、用心聽的習(xí)慣。 二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣。這本教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中提高人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。 一、本卷教材分析 本教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 5） ” 、 “ 課文 ” 、 “ 習(xí)題 ” 和 “ 習(xí)題 ” 組成。個(gè)別學(xué)生需要提高寫作技巧和準(zhǔn)確表達(dá)。熟練掌握漢語拼音，能用拼音正確讀、寫、寫。 三年級(jí)語文教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃模板篇 1 這個(gè)班有 32 名學(xué)生。是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)會(huì)不盡相同，那么所作的工作計(jì)劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。下面是小編為大家整理的關(guān)于教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃模板，歡迎大家來閱讀。他們已經(jīng)能夠用普通話流利地表達(dá)自己，并與同齡人交流。能夠根據(jù)漢字的筆畫、筆畫順序、部首、結(jié)構(gòu)分析記憶字形，學(xué)會(huì)書寫鉛筆字，具有基本正確的書寫姿勢、正確的結(jié)構(gòu)和規(guī)范的筆畫。新學(xué)期，我要注重學(xué)生的口頭表達(dá)、書法練習(xí)、情感閱讀和零碎寫詞，努力使學(xué)生的語文素養(yǎng)達(dá)到一個(gè)新的水平。教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，文字簡潔明了，內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí) 際生活，練習(xí)方式少，數(shù)量適中。此外，該教材有近百幅精美的插圖，以加強(qiáng)與課文的聯(lián)系，增加興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。 （ 1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真用鋼筆和毛筆寫字的習(xí)慣。 （ 4）繼續(xù)培養(yǎng)經(jīng)常查字典，積極閱讀的習(xí)慣。 漢語拼音。 （ 2）能夠記憶《漢語拼音字母表》，了解隔音符號(hào)。 （ 1） 459 個(gè)新單詞可以肯定地閱讀。能夠根據(jù)單詞的結(jié)構(gòu)正確對(duì)稱地書寫單詞。 口頭交流。 （ 2）看圖或觀察事物后，能用普通話說幾句意思完整連貫的話。 （ 4）愿意用與人交流，態(tài)度大方，口齒伶俐，有禮貌。 （ 1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、感性地閱讀課文。 （ 2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，不出聲，不參考閱讀，對(duì)課文中不理解的地方進(jìn)行初步提問。 （ 4）能夠理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，了解課文大意。 （ 1）關(guān)注身邊的事情，開始學(xué)習(xí)作業(yè)，愿意用文字表達(dá)。 （ 3）學(xué)會(huì)寫 “ 留言 ” 、 “ 留言 ” 。學(xué)習(xí)冒號(hào)和引號(hào)。 注意和學(xué)生一起閱讀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成閱讀和寫單詞的習(xí)慣。 優(yōu)化，鞏固游戲、活動(dòng)和特定語言環(huán)境中的素養(yǎng)。 注意朗讀的指導(dǎo)，采取各種方法，給學(xué)生足夠的時(shí)間朗讀，培養(yǎng)語感。 根據(jù)教材內(nèi)容 ，努力深挖教材，重組教材，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性地開發(fā)和利用教學(xué)資源。 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。堅(jiān)持寫作，選擇學(xué)生感興趣的話題，訓(xùn)練觀察和寫詞的敏感度，積累素材，培養(yǎng)寫詞興趣，為打好基礎(chǔ)。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。通過聽國旗下演講、開主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。 充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。因而，我從以下幾點(diǎn)入手： 課堂紀(jì)律：首先，共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我會(huì)讓學(xué)生下課后多出去開展 跳繩、做游戲、踢毽子 等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育。 三、衛(wèi)生方面： 講究衛(wèi)生很重要。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活 習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。