【正文】 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣；繼續(xù)接著勤查字典，主動識字的習慣；培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 注意每個單元教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體 上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。 1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。習作能力有待進一步訓練。 三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。學生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節(jié)奏的配合，所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎。時間與質(zhì)量一齊抓。 三、誦讀。 我們一直也知道讀書的重要性，可是僅僅停留在學生自由閱讀的層面上，學生讀成什么樣放任自流。 活動常規(guī)化。在課堂教學中，進行有效教學的課堂研究。 班級衛(wèi)生：每天分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。學習冒號和引號。 口頭交流。此外，該教材有近百幅精美的插圖，以加強與課文的聯(lián)系，增加興趣，調(diào)動學生的積極性，提高學習效果。熟練掌握漢語拼音，能用拼音正確讀、寫、寫。 （ 1） 繼續(xù)鞏固漢語拼音，用漢語拼音幫助閱讀和學習普通話。 （ 3）能夠結(jié)合語言環(huán)境和生活實踐理解常用詞的含義。鼓勵學生積極參與課堂教學討論，增強口頭表達和溝通意識，培養(yǎng)學生口才。 課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。爭取在管理班級這項工 作中越干越好。 假期我已經(jīng)寫好了四個單元的教案，為日常工作省了一些功夫和時間。特別重視學困生的輔導工作，不讓一個孩子掉隊。 在每日閱讀任務中，預設一個問題，學生閱讀之后自然知道答案。就一天的學習、閱讀、誦讀內(nèi)容為材料，引導學生想說、會說、說得精彩。 三年級語文教學學期工作計劃模板篇 5 一、班級情況分析： 本班共有學生 44 人，從整體看，本班學生在語文學習上有一定的基礎，當然也避免不了好壞之分。加強寫字的指導，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的 大意。 重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學 素養(yǎng)。 三年級語文教學學期工作計劃模板相關： 。 減輕學生的過重負擔。 繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。 積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句。 四、教學目標 繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。 加強朗讀、默讀訓練。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。新學年，新學期，必須要和學生一起努力，改掉工作中拖拉、半途而廢的壞毛病，和學生共同成長，共同提高。 四、寫作 最終的效果都體現(xiàn)在 “ 習作 ” 這一塊中，可一直以來這一塊也是我的老大難問題。 ” 當孩子們拿到一本書，想辦法讓他們有興趣去閱讀，后面的工作才好做。和張海霞結(jié)對，互習，努力擠時間經(jīng)常性的一起交流，針對自身的和學生的問題積極應對。 三年級語文教學學期工作計劃模板篇 4 一、課堂 總體思路：深入貫徹 “ 先做后學，先學后教，少教多學，以學定教 ” 的生本教育思想，把核心性學習的權(quán)利教給學生。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。這樣學生既感到有趣，又可以在不知不覺中遵守紀律。將游戲、猜、表演等引入課堂，讓學生在實踐中學習和使用漢語。能夠背誦指定的課文；可以重復課文；會分角色看課文。 （ 5）培養(yǎng)用鋼筆和毛筆寫字的習慣。 三年級語文教學學期工作計劃模板篇 1 這個班有 32 名學生。 （ 1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。 （ 2）看圖或觀察事物后，能用普通話說幾句意思完整連貫的話。 注意和學生一起閱讀，加強對學生課外閱讀的指導，養(yǎng)成閱讀和寫單詞的習慣。通過聽國旗下演講、開主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。 聚焦學困生，做好拉差補缺的工作。本學期是想分主題讓學生積累一些詞語、名俗等等，重點把講故事、背古詩、詞句積累落實到每一個學生，背誦 內(nèi)容全員過關，詞句積累能用在寫作中，講故事能力能有一點點的提高吧。 “ 堅持就是順利 ” ，教給學生這樣的做事原則，我卻不能凝神靜氣地思考，持之以恒的執(zhí)行。） 誦讀時間主要以每日清晨 20 分鐘為主，課間及放學之后則利用學生的無意識記憶或者是根據(jù)學習任務的 .合理搭配完成 “ 一日一句 ” （名言、警句、諺語、等等） “ 一周兩 詩 ” ；誦讀內(nèi)容以課外三位老師制作的誦讀課程為主，兼顧做好課內(nèi)一周 1— 2 次的鞏