【正文】 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃模板相關(guān)： 。能在看圖或觀察事物后，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。 能準(zhǔn)確認(rèn)讀 409 個(gè)生字，能按筆順正確默寫(xiě)生字 238 個(gè)。繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。本冊(cè)課本提供了鋼筆字和毛筆字的書(shū)寫(xiě)范字，安排了專(zhuān)門(mén)的習(xí)作課，采取了讀與寫(xiě) “ 長(zhǎng)線結(jié)合 ” 與 “ 短線結(jié)合 ” 并舉的方法。同時(shí)，課文的語(yǔ)言文字規(guī)范、生動(dòng)，插圖構(gòu)思精當(dāng)，繪制精美，利于學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué) 素養(yǎng)。 減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)。 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué) 學(xué)期工作計(jì)劃模板篇 7 一、教材簡(jiǎn)析： 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。 教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮 學(xué)習(xí)伙伴 的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。 能按要求完成習(xí)作，掌握基本的寫(xiě)作技巧和思路，具備基本的寫(xiě)作能力和技能。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的 大意。 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。 能按筆順正確默寫(xiě)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫(xiě)習(xí)作。在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。 積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、 端正、整潔，感受漢字的形體美。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。 四、教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。 三、課時(shí)計(jì)劃 本學(xué)期從 9 月 1 日開(kāi)學(xué)開(kāi) 講到元月 1630 日左右末考，大約 5 個(gè)月 21 周，除去、和節(jié)以及中考末考等有效教學(xué)時(shí)間大概有 18 周左右。教材最后是生字表，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有 317個(gè) 。 二、教材分析 本冊(cè)共有八個(gè)單元，每個(gè)單元組織一次語(yǔ)文活動(dòng)共 8 個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)， 8 個(gè)單元共學(xué)習(xí) 30 篇課文、 6 個(gè)口語(yǔ)交際內(nèi)容和 8 個(gè)習(xí)作片段 。 由于學(xué)校條件所限，學(xué)生閱讀量窄，閱讀能力低，口語(yǔ)交際能力有待提高。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)?心，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。 加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。 課后問(wèn)題的教學(xué)。 二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。 繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面： 繼續(xù)重視字的教學(xué)。本著大綱 “ 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重 基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) ”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃： 三、根據(jù)不同類(lèi)型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式。本冊(cè)共有課文 48 篇。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩(shī)歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。 二、本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃模板篇 5 一、班級(jí)情況分析： 本班共有學(xué)生 44 人，從整體看，本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分。新學(xué)年，新學(xué)期，必須要和學(xué)生一起努力，改掉工作中拖拉、半途而廢的壞毛病，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同提