三年級語文教學學期工作計劃模板7篇-免費閱讀
【正文】 能講述課文所寫的故事。 力求為教學提供便利。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。 六、教學措施 讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。 鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話，認識隔音符號。 對習作有興趣，能把看到的、想到的寫下來。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。要求會寫的字，有 244 個。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。 詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。 一般課文的教學。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。 積極展開常態(tài)性課題研究 “ 研 究激勵藝術，喚醒學生學習自覺 ” ，讓理論和實踐有機的組合幫助我的教學工作。 和課堂教學緊密銜接，落實課堂練筆的機會與時間 。額外要做好《千字文》的復習鞏固和中華經(jīng)典文學知識積累，例如、諺語、歇后語等等。講 一講其中精彩的故事，考一考大家讀的怎么樣，說一說你的收獲或感想。本學期我們班一起閱讀《我和小姐姐克拉拉》和《愛的教育》。 其次，做如下計劃： 師生貢獻自己喜愛書本組建圖書角，運用班級制定的借閱制度開展讀書活動。計劃平時在課堂中由簡到繁，由易到難慢慢的訓練吧。上課的過程中，克服教師滔滔不絕的毛病，巧妙設計問題，用主問題牽引孩子主動學習，積極思考，最后把“ 寫 ” 落實到紙上。爭取在期末考試中取得圓滿的成績。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人 ,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。 三、衛(wèi)生方面： 講究衛(wèi)生很重要。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。堅持寫作，選擇學生感興趣的話題，訓練觀察和寫詞的敏感度，積累素材，培養(yǎng)寫詞興趣，為打好基礎。 優(yōu)化，鞏固游戲、活動和特定語言環(huán)境中的素養(yǎng)。 （ 1）關注身邊的事情，開始學習作業(yè)，愿意用文字表達。 （ 4）愿意用與人交流，態(tài)度大方，口齒伶俐，有禮貌。 （ 1） 459 個新單詞可以肯定地閱讀。培養(yǎng)認真用鋼筆和毛筆寫字的習慣。新學期，我要注重學生的口頭表達、書法練習、情感閱讀和零碎寫詞，努力使學生的語文素養(yǎng)達到一個新的水平。是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。 一、本卷教材分析 本教材由 “ 培養(yǎng)良好的學習習慣（ 5） ” 、 “ 課文 ” 、 “ 習題 ” 和 “ 習題 ” 組成。 （ 3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，愿意課后閱讀的習慣。 （ 2）根據(jù)書寫順序，可以正確地書寫和記憶 272 個新單詞。 閱讀。 （ 2）能夠?qū)懬宄约旱乃娝勊胨?。通過書法比賽、頒獎等形式培養(yǎng)良好的寫作習慣和興趣。 三年級語文教學學期工作計劃模板篇 2 又是一個學期開始了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得 到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定工作計劃如下： 一、常規(guī)方面： 三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項對于他們來說也是比較熟悉的。 二、班級紀律方面： 一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。俗話說，病從口入。 還給孩子們一個金色的童年。 二、工作目標 努力學習課改的精神，正確樹立現(xiàn)代教育理念。 上述措施只是我們教研組對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我們將不斷地加以改進。課后的反思也非常關鍵。比如最近學的《灰雀》《小攝影師》中人物對話較多，已經(jīng)開始嘗試演一演。 和同年級其他班級資源共享，讓書漂起來，互換書目進行整本書共讀計劃。 激趣。教師做好引導工作，引導講故事的方法，評一評提出問題的質(zhì)量，最主要的是討論書中的主題思想。 另外，我要格外努力引導學生在生活與習作中主動使用積累的語言材料；作學生誦讀的榜樣，以激發(fā)學生誦讀的興趣。注重實效的指導學生練筆，一步一個腳印扎實推進，積累點滴的和思考。 行動，就有收獲；堅持，才有奇跡。 二、本冊教材編排的特點。在教學中要我們考慮了以下幾方面： 繼續(xù)重視字的教學。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師
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