三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃模板7篇-wenkub
2024-09-16 00 本頁(yè)面
【正文】 新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求。 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃模板篇 3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活 習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)讓學(xué)生下課后多出去開展 跳繩、做游戲、踢毽子 等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育。因而，我從以下幾點(diǎn)入手： 課堂紀(jì)律：首先，共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。通過(guò)聽國(guó)旗下演講、開主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，通過(guò)大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。 注意朗讀的指導(dǎo)，采取各種方法，給學(xué)生足夠的時(shí)間朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。 注意和學(xué)生一起閱讀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成閱讀和寫單詞的習(xí)慣。 （ 3）學(xué)會(huì)寫 “ 留言 ” 、 “ 留言 ” 。 （ 4）能夠理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，了解課文大意。 （ 1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、感性地閱讀課文。 （ 2）看圖或觀察事物后，能用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話。能夠根據(jù)單詞的結(jié)構(gòu)正確對(duì)稱地書寫單詞。 （ 2）能夠記憶《漢語(yǔ)拼音字母表》，了解隔音符號(hào)。 （ 4）繼續(xù)培養(yǎng)經(jīng)常查字典，積極閱讀的習(xí)慣。 （ 1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí) 際生活，練習(xí)方式少，數(shù)量適中。能夠根據(jù)漢字的筆畫、筆畫順序、部首、結(jié)構(gòu)分析記憶字形，學(xué)會(huì)書寫鉛筆字，具有基本正確的書寫姿勢(shì)、正確的結(jié)構(gòu)和規(guī)范的筆畫。下面是小編為大家整理的關(guān)于教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃模板，歡迎大家來(lái)閱讀。 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃模板篇 1 這個(gè)班有 32 名學(xué)生。個(gè)別學(xué)生需要提高寫作技巧和準(zhǔn)確表達(dá)。這本教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中提高人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。 （ 2）繼續(xù)培養(yǎng)主動(dòng)說(shuō)、用心聽的習(xí)慣。 （ 5）培養(yǎng)用鋼筆和毛筆寫字的習(xí)慣。 讀寫。 （ 3）練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，書寫要正確、直、工整。 （ 3）能夠就所聽所讀用普通話回答問(wèn)題，做到完 整，意思連貫。能夠背誦指定的課文；可以重復(fù)課文；會(huì)分角色看課文。 運(yùn)動(dòng)。 （ 4）可以用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。 注意 rea 的有機(jī)結(jié)合。將游戲、猜、表演等引入課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)。 注意閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理閱讀和寫作的關(guān)系。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手： 充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《七字歌》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使 學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。這樣學(xué)生既感到有趣，又可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。 個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好 三勤 ，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。 四、班干部的培養(yǎng)方面： 班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升自己的教學(xué)教育水平。 充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他們由淺入深、系統(tǒng)地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，做到共同發(fā) 展、進(jìn)步。 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃模板篇 4 一、課堂 總體思路：深入貫徹 “ 先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教 ” 的生本教育思想，把核心性學(xué)習(xí)的權(quán)利教給學(xué)生。努力把所有問(wèn)題提前預(yù)知，并想最有效的 辦法化解難題。 總之，本學(xué)期努力騰出時(shí)間做到：課前思考正確，課上觀察到位，課后及時(shí)反思。本學(xué)期我們還有一項(xiàng)活動(dòng)就是課本劇表演。和張海霞結(jié)對(duì)，互習(xí)，努力擠時(shí)間經(jīng)常性的一起交流，針對(duì)自身的和學(xué)生的問(wèn)題積極應(yīng)對(duì)。并且努力做到教師親自讀，和學(xué)生一起讀。 特別制定出 “ 整本書共讀 ” 計(jì)劃。此時(shí)制定 “ 整本書共同閱讀 ” 計(jì)劃，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去，邊實(shí)踐邊修改。 ” 當(dāng)孩子們拿到一本書，想辦法讓他們有興趣去閱讀，后面的工作才好做。 每天和學(xué)生一起閱讀。以探討故事主旨為中心，回顧書中的故事，有所指向的積累詞語(yǔ)，續(xù)編改寫故事，最后完成一篇高質(zhì)量的。爭(zhēng)取每日可
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