【正文】 。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。（3）重視閱讀與朗讀、口語訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系，為學(xué)生打好扎實的聽說讀寫和正確理解、運(yùn)用祖國語言文字的能力。堅持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐中學(xué)語文、用語文。（2）設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，識字、寫字和課文的朗讀是教學(xué)重點。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。愿意與別人進(jìn)行口語交際。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。能熟記《漢語拼音字母表》。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。三、本冊教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。全冊課本安排了8個單元。減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。（3）選讀課文教學(xué)：教材附有8篇選讀課文，可以根據(jù)應(yīng)用插入到相關(guān)單元中學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力，要求學(xué)生不指讀，不動嘴讀，不出聲讀，讀后感悟。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。11．開始練習(xí)習(xí)作。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。3．會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。6．對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。三．教改措施：1．引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要求認(rèn)識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)?？傊?，在本學(xué)期我依然重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其讀寫的能力，使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。對于個別幾位同學(xué)應(yīng)特別對待，如：李雨軒的書寫與不完成作業(yè)，以鼓勵為主，激勵孩子改正，并與家長溝通共同改變孩子。第一篇：三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃本書以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，在根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)編寫，以義務(wù)教育XX版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段要求進(jìn)行教學(xué)，本著我校教學(xué)指導(dǎo)思想把教學(xué)落到創(chuàng)新性、時效性、針對性上，再根據(jù)我班學(xué)生能力情況進(jìn)行教學(xué)，力求以課堂為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師起到引導(dǎo)輔助作用，力求提高課堂教學(xué)的實效性。郭麗媛不完成作業(yè)，記不住所學(xué)的內(nèi)容，同樣以鼓勵為主，樹立孩子的自信心，與家長交流共同改變。二．教材分析（主要教學(xué)內(nèi)容、編排體系及其特點）：本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。2．指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。4．重視朗讀指導(dǎo)，給學(xué)生示范，聽錄音或范度，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，培養(yǎng)語感。四．教材教學(xué)要求：1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。練習(xí)復(fù)述課文。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1．識字和寫字教學(xué)識字、寫字貫穿于整個教學(xué)階段，本學(xué)段重在訓(xùn)練孩子自主識字，加大識字量，寫字量，強(qiáng)調(diào)書寫質(zhì)量，教師注重寫字書與注音本的指導(dǎo)，力求書寫整齊規(guī)范，及時糾正錯字，減少錯字出現(xiàn)。精讀課文要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，感悟讀，要師生配合讀，生生配合讀，讀后交流感悟，體驗。第二篇：三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃2013—2014學(xué)上學(xué)期三年級語文教學(xué)工作計劃太平鎮(zhèn)中心學(xué)校楊艷二0一三年九月本學(xué)，我接受了三年級兩個班的語文教學(xué)工作。重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。每個單元安排“課文”2～4篇，共24篇。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。識字寫字?？谡Z交際。閱讀。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。所編選的課文內(nèi)容豐富、充滿情趣，既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文，又有反映當(dāng)代社會風(fēng)貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文，又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。難點是詞語的積累運(yùn)用；口語表達(dá)能力的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題；學(xué)生能用心進(jìn)行習(xí)作。通過書法競賽等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。（4）注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。（7）抓好學(xué)生的習(xí)作教學(xué)，運(yùn)用各種方式方法激發(fā)學(xué)生表達(dá)的潛能。教學(xué)課時的安排：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）2課時課文1～2472課時習(xí)作1～816課時單元練習(xí)1～824課時本學(xué)期，我一定立足課本，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)情實際情況按質(zhì)按時完成教學(xué)任務(wù)。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。會認(rèn)85個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實踐中達(dá)到熟練的程度。需要多加輔導(dǎo)，多加鼓勵。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。認(rèn)識200個字，會寫300個字。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。1初步培養(yǎng)讀